2、觀察文中長(zhǎng)城的插圖，用下面的詞語(yǔ)寫一段話。

　　巨龍　連綿起伏　奇跡　曲折　蜿蜒

　　板書設(shè)計(jì)：

　　長(zhǎng)城 和 運(yùn)河

　　連綿起伏 銀光閃閃

　　曲折蜿蜒 伸向天邊

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、聽寫生字詞。

　　2、指名有感情地朗讀第一局部。

　　3、哪個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)城的贊嘆？ （不朽）

　　二、精讀第二局部

　　1、導(dǎo)讀。

　　聽老師讀課文，然后畫出作者感嘆的句子。

　�。ň┖即筮\(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩(shī)篇）

　　2、講讀。

　�。�1） 觀察書中插圖，填空并回答問(wèn)題。

　　“像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。”這句話是把什么比作什么？（相似之處在于：扁，柔，有光澤等）

　�。�2）比較下面的三句話的不同

　　像綢帶飄落在大地。

　　像綢帶飄落到大地。

　　像綢帶飄向大地。

　�。�3） 你從“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩(shī)篇”這

　　句話讀懂了什么？

　　“動(dòng)人”一詞可否換成“不朽”？

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　4、這局部結(jié)構(gòu)完全同于第一局部，同學(xué)們自身先讀一讀，聯(lián)系奇跡的歷

　　史和特點(diǎn)，想一想：朗讀時(shí)的語(yǔ)氣是否也和朗讀第一局部的語(yǔ)氣一致？

　　5、同學(xué)們無(wú)妨自身試著讀一讀。

　　6、指名說(shuō)說(shuō)兩大局部讀法的區(qū)別。

　　7、同座可分兩大局部互讀，互相糾正讀得不妥的地方。

　　8、指名讀，其他同學(xué)閉眼體會(huì)，聽后糾正。

　　9、師讀兩局部相同的前兩句，男生讀兩局部關(guān)于描寫特點(diǎn)的兩句，女生

　　讀兩局部關(guān)于抒情的兩句，齊讀歌頌古代勞動(dòng)人民的兩句。

　　三、總結(jié)全文

　　1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你讀懂了什么？俺們祖國(guó)的美僅僅在于兩大奇跡嗎？

　　文章僅贊美了祖國(guó)嗎？

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看