1、總結全文：同學們，我們在奧運賽場上，傳遞著一種和平、團結、協(xié)作的奧運精神，傳遞著人類和諧。讓我們將愛融入到我們的歌聲中。

　　2、學唱《手拉手》。

　　【板書設計】

　　22 歌詞兩首

　　讓世界充滿愛　　　　　　　　　　　　　　　　手拉手

　　溫暖、歡樂、祝�！　　　　　　　　　　∮押谩g暢、和平、友誼

　　【教材簡析】

　　這篇課文選自兩首歌詞�！蹲屖澜绯錆M愛》是音樂人郭峰在1986年為紀念國際和平年所創(chuàng)作的主題曲。歌詞揭示了愛是關心、愛是幫助、愛是奉獻的主題。《手拉手》是1988年韓國漢城奧運會的主題曲。歌詞傳遞著一種和平、團結、協(xié)作的奧運精神，傳遞著人類和諧這一基本信念。這兩首歌詞簡潔流暢、配以舒緩、明快、朗朗上口的旋律，成為了膾炙人口的經(jīng)典名曲流傳至今。

　　歌詞作為一種音樂與文學結合的形式，類似詩歌，但也有它自身的特點，押韻和對仗是必須的，但非嚴格。教學時注意引導學生體會歌詞的意境和內(nèi)涵，從中揣摩作者的情感，領悟表達的方法，并練習有感情地朗讀。通過品讀關鍵詞句，體味歌詞的節(jié)奏美、情韻美。

　　【教學目標】

　　知識與技能：

　　1、 學會本課6個生字。

　　2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、 理解課文內(nèi)容，體會作者追求世界和平友愛的美好情感。

　　過程與方法：

　　嘗試設疑、突出主線、以讀為主、讀中悟情。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　體會作者追求世界和平友愛的美好情感。

　　【教學重難點】

　　教學重點：體會歌詞的意境和內(nèi)涵，從中揣摩作者的情感，領悟表達的方法，并練習有感情地朗讀。

　　教學難點：通過品讀關鍵詞句，體味歌詞的節(jié)奏美、情韻美。

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