師：看，這么多的人民幣放在一起多不整齊，我們幫助它們分分類(lèi)，想一想，可以按什么分？小組嘗試分類(lèi)、反饋交流。

　�。ㄈ�）認(rèn)識(shí)人民幣

　　師：請(qǐng)小朋友選擇你所熟悉的人民幣，向大家介紹一下。

　　三、模擬購(gòu)物

　�。ㄒ唬┻M(jìn)率

　　1、老師這里有一只可愛(ài)的小公雞，售價(jià)是1元，如果我們來(lái)買(mǎi)，你準(zhǔn)備怎樣來(lái)付一元錢(qián)？

　�。�1）、學(xué)生各抒已見(jiàn)，老師總結(jié)點(diǎn)撥。

　�。�2）、根據(jù)學(xué)生的付法，提問(wèn)：為什么這么付，能說(shuō)說(shuō)理由嗎？

　　從他的發(fā)言中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　歸納出：1元 = 10角 1角 = 10分 （1元 = 100分）

　�。�3）、總結(jié)：不管拿幾種面值的人民幣來(lái)付，付出的人民幣的總數(shù)都是10角，都是1元。

　�。ǘ�）互換

　　課本P38練習(xí)（學(xué)生嘗試，反饋交流）

　　四、歌曲欣賞《一分錢(qián)》

　　五、實(shí)踐運(yùn)用

　　（一）問(wèn)題提出

　　師：這是一家小超市，瞧，這么多東西，喜歡嗎？那你想買(mǎi)什么東西，該怎么付錢(qián)？

　�。ǘ�）問(wèn)題解決

　�。�1）同桌討論，用人民幣擺一擺

　　（2）集體交流

　�。�3）現(xiàn)在老師公布這個(gè)玩具的價(jià)錢(qián)是25元8角，

　　請(qǐng)學(xué)生想一想，應(yīng)該怎樣付？

　　六、總結(jié)：（略）

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