提問：這里有幾個十和幾個一？

　　4. 師：為了方便計數(shù)，我們請一個好朋友來幫忙，它的名字叫做位值圖。請你看看它長得怎么樣？介紹十位和個位。誰能說說這些圓點分別表示什么意思？

　　生：十位上的3個圓點表示3個十，個位上的6個圓點表示6個一。

　　5. 師：你們知道嗎？位值圖的好兄弟位值表也來到了我們的課堂。仔細觀察，它們兄弟倆有什么異同之處？仔細看，它是怎樣表示的？

　　生：十位上是3，表示3個十；個位上是6，表示6個一。

　　師：在數(shù)學上我們可以表示為：36。

　　三、練習鞏固、加深理解

　　師：青蛙呱呱要來考考你們的新本領學得怎么樣。

　　1. 出示位值表，請學生填出相應的數(shù)字。

　�。�1）52：表示什么意思？

　�。�2）70：說說個位上為什么用0來表示？

　�。�3）7：（把剛才70十位上的7個圓點移動到個位上） 請問這是幾？和剛才的有什么不同？你學到了什么本領？

　　2. 出示數(shù)字，請學生用翻轉片在位值表上擺放出來。

　�。�1）這是幾？（43）匯報：你是怎樣擺的？

　　（2）這是幾？（80）匯報：你是怎樣擺的？

　　（3）這是幾？（8）思考：在剛才的基礎上，怎樣移動可以擺得又對又快？

　　生：只要把剛才十位上的8個圓點移動到個位上就可以了。

　�。�4）比較80和8，發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論，交流匯報。

　　3. 完成教材相應的習題，教師巡視輔導，及時核對反饋。

　　四、拓展知識，歸類提升

　　1. 師：愛動腦筋的小貓咪咪一邊走，一邊在思考問題。

　　出示題目：用6個小圓片可以在位值表上擺出幾種不同的數(shù)字？怎樣擺可以不重復也不遺漏地表示出來？

　　2. 學生分組探究，動手操作，進行記錄，及時核對。

　　3. 小結：可以讓十位上的數(shù)字從大到小，個位上的數(shù)字從小到大排列，依次得到：60、51、42、33、24、15、6。（也可以交換十位和個位的順序）

　　4. 猜數(shù)游戲

　　師：請你猜猜我的年齡，我的年齡十位是3，個位是2，請問我今年幾歲？

　　生：我心里想好了一個數(shù)字。它的個位是6，十位是7，請問它是誰？

　　……（學生興趣高漲，表現(xiàn)積極）

　　5. 教師總結

　　今天這節(jié)課你學會了什么本領？有什么疑問嗎？

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