幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級數(shù)學(xué)下冊《左與右》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　1.知識與能力：以生活中有關(guān)“左、右”的真實情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 能正確辨別“左、右”的位置關(guān)條，體驗其相對性。

　　2.過程與方法： 通過學(xué)生參與多種形式的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生經(jīng)歷建立“左、右”方位感的過程。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生運用“左、右”的數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力和與人交流的能力以及觀察能力，讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行“樂于助人”的思想品德教育和安全教育。

　　教學(xué)重難點：

　　正確辨別左、右的位置關(guān)系，體驗其相對性。

　　教具準備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、感知自身的左右

　　1．創(chuàng)設(shè)問題情境

　　師：小朋友們會念拍手歌嗎？喜歡玩嗎？誰能來表演一下？ 問：小朋友們，剛才他們是用什么拍掌的？

　　2．體驗左、右

　�。�1）師：請伸出你的右手，再伸出你的左手。

　�。�2）看一看。 師：請小朋友們看一看自己靈巧的小手。

　�。�3）說一說。 師：誰來告訴大家：在生活中，你常用右手做什么？左手做什么呢？

　�。�4）師小結(jié)：左手、右手是一對好朋友，配合起來力量可大了，可以做許許多多的事情，小朋友們瞧瞧自己的身體，還有像這樣的好朋友嗎？

　　（5）生說。（要求學(xué)生摸著說。）

　�。�6）揭示課題。

　　3．小游戲：聽口令，做動作： 舉左手，舉右手；舉右手，舉左手。 左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。 左手拍左肩，右手拍右肩。 左腳跳兩下，右腳跳兩下。 拍一拍： 在身體的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍兩下掌。

　　二、感知群體中的左邊、右邊，建立方位感

　　1．找一找

　�。�1）第一橫排坐在最左邊的是誰？最右邊的又是誰？

　�。�2）第二橫排中，從左往右數(shù)，第＿＿個同學(xué)是誰？從右往左數(shù)，第＿＿個同學(xué)又是誰？ 師小結(jié)：同一個人，從不同的方向去數(shù)，順序也就不同。

　�。�3）你的左邊是哪個同學(xué)？右邊又是哪個同學(xué)？

　�。�4）同桌互相說一說。 你的左面、右面都有哪些同學(xué)？

　�。�5）全班交流。

　　2．解決生活中的實際問題

　�。�1）創(chuàng)設(shè)問題情境：一只小豬找不到回家的路，請小朋友用學(xué)到的前、后、左、右的知識幫小豬找家。

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