幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《嫦娥奔月》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)十二個(gè)生字，理解“貪婪、皓月當(dāng)空、企盼”等詞語(yǔ)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像，在討論中發(fā)表對(duì)故事中人物的看法，培養(yǎng)學(xué)生的理解、想像、思維、表達(dá)能力。

　　3、練習(xí)朗讀課文，感受嫦娥善良的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀民間故事的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文奇特而合理的想像。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像，在討論中發(fā)表自己的看法。

　　閱讀切入點(diǎn)

　　嫦娥為什么要奔月，從中你體會(huì)到什么？

　　課時(shí)安排： 1

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　11、嫦娥奔月

　　（ ）的嫦娥

　�。� ）的后羿

　�。� ）的逢蒙

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 吟詩(shī)嘆月，引入課題

　　1、激趣：同學(xué)們，老師將在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，看到這個(gè)字，或許會(huì)使你聯(lián)想起許多詩(shī)句，或許會(huì)讓你回憶起兒時(shí)聽(tīng)過(guò)的故事┅┅因?yàn)樵谌藗兊难劾�，這個(gè)字的含義十分豐富，它有時(shí)代表著團(tuán)圓、美滿，有時(shí)又代表著憂愁、分離，還有時(shí)代表著寂寞、凄涼┅┅它就是“月”字。（板書(shū)：月）看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？（學(xué)生自主交流）

　　預(yù)設(shè)：“床前明月光，疑是地上霜。”——李白《靜夜思》

　　“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。”——李白《古朗月行》

　　“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。”——王昌齡《出塞》

　　“深林人不知，明月來(lái)相照。”——王維〈〈竹里館〉〉

　　“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”——劉禹錫〈〈望洞庭〉〉

　　“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”——張繼〈〈楓橋夜泊〉〉

　　“野曠天低樹(shù)，江清月近人。”——孟浩然〈〈宿建德江〉〉

　　“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”

　　——杜甫〈〈水調(diào)歌頭〉〉等。

　　故事〈〈嫦娥奔月〉〉、〈〈吳剛伐桂〉〉等。

　　2、在古代人們的眼里，月亮充滿了神秘的色彩，于是，在民間流傳著許多關(guān)于月亮的美妙故事，今天，我們就來(lái)讀一則民間故事〈〈嫦娥奔月〉〉。（板書(shū)課題）

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