幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《在金色的海灘上》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、揭題導(dǎo)入，想像“美”

　　1. 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)海嗎？把你們見(jiàn)過(guò)的大海給大家描繪描繪。

　　2.沒(méi)見(jiàn)過(guò)海的同學(xué)別嘆氣，就讓老師就帶你去看看吧！

　　3.你喜歡美麗的大海嗎？喜歡這兒的什么？（出示圖片）（引導(dǎo)學(xué)生加上形容詞，既形象又生動(dòng)）

　　4、這節(jié)課就讓我們一起踏上那片金色的海灘吧�。ǔ鍪菊n題、齊讀課題）

　　6、讀了課題，你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)詞語(yǔ)比較重要？（金色的）為什么？

　　7、我們讀書(shū)、讀句子就應(yīng)該學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵性的詞語(yǔ)。帶著你的發(fā)現(xiàn)再讀課題。

　　二、初讀感知，發(fā)現(xiàn)“美”

　　1. 踏上金色的海灘，相信你會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們自由地輕輕地讀課文，完成2個(gè)自學(xué)要求（1、讀準(zhǔn)生字詞的讀音，讀通課文，并在每個(gè)自然段前標(biāo)上段序。2、找一找，你在金色的海灘上發(fā)現(xiàn)了哪些美麗的東西？）

　　2.在金色的沙灘上走了一圈，老師發(fā)現(xiàn)了一些美麗的貝殼，誰(shuí)愿意帶領(lǐng)大家一起來(lái)拾貝殼。（認(rèn)詞）

　　3.能不能告訴我，你在金色的海灘上發(fā)現(xiàn)了哪些美麗的東西？

　　[ 美麗的大海， 美麗的貝殼。

　　美麗的小姑娘 ]

　�。ò鍟�(shū)：大海美 貝殼美 小姑娘更美）

　　三、品讀句段，感受“美”

　　（一）海水美

　　1．到了海邊，怎么可能不欣賞美麗的大海呢？哪些句子能讓我們感受到海水美？

　　2．課件出示句子：“碧藍(lán)的海水一望無(wú)際，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了！”

　　指一生讀。海水美在哪里？（出示圖片）

　　（播放海浪聲）誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這句話，讓海浪來(lái)為我們伴奏吧！

　�。ǘ�）小姑娘美和貝殼美

　　1．在這么美的海灘上，我的目光卻被一位美麗的姑娘所吸引。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，看看小姑娘究竟美在哪里呀？把你覺(jué)得小姑娘美的句子劃下來(lái)吧。然后輕輕地讀一讀，還可以在句子旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。(不動(dòng)筆墨不讀書(shū)嘛，好了孩子們，開(kāi)始吧。)

　　2．寫(xiě)完的可以和你的同桌說(shuō)說(shuō)你的感受�？纯此麄冋业暮湍愕囊粯訂幔炕ハ嗾f(shuō)說(shuō)找的理由，聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)得有沒(méi)有道理。

　　3．全班交流，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)小姑娘守信用、不隨便要?jiǎng)e人的東西、拾金不昧的品質(zhì)。

　�。�1）守信用

　�、� 你從哪里看出她非常守信用？

　�、谛」媚飺u了搖頭，說(shuō)：“我答應(yīng)了叔叔，一定得等他回來(lái)。”

　　小姑娘說(shuō)這話時(shí)，會(huì)是一種什么樣的語(yǔ)氣呀？（堅(jiān)定）誰(shuí)想讀？

　　（角色扮演，師生配合讀）

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