三、在次進行合作學(xué)習(xí)，深入理解女媧身上的精神品質(zhì)。

　　1、出示問題：女媧給你留下了什么印象？要求學(xué)生再次默讀課文，找到相關(guān)句子進行說明，然后在小組中進行討論。

　　2、全班交流。

　　（1）女媧善良的特點。

　　引導(dǎo)學(xué)生找到有關(guān)句子，如“女媧難過極了……好救出掙扎在洪水中的人們。”然后，找出關(guān)鍵詞句進行體會，并指導(dǎo)朗讀，評價。

　�。ǎ玻� 女媧勇敢的特點。

　　如“可是，天上的大窟窿……把天補上。”，“女媧把它……立刻被補好了。”

　　指導(dǎo)朗讀。

　�。ǎ常┡畫z不怕困難的特點。

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住句子，并找出自己認為特別關(guān)鍵的詞。體會后指導(dǎo)朗讀和進行評價。

　　“她跑到山上……泉水中找到了。”，“五彩石找齊了……很稠的液體。”

　�。ǎ矗┡畫z的力量神奇。

　　女媧能請雨神，能造船救人，能煉石補天等。

　　四、朗讀最后一段，把女媧給自己留下的印象轉(zhuǎn)化為對她的贊嘆。

　　那天邊的五彩云霞是女媧冒著生命危險，不怕艱辛換來的，所以顯得格外美，那么你認為該怎樣讀好最后一段？

　　齊讀。

　　復(fù)述故事。

　　五、談啟發(fā)。

　　讀完這篇優(yōu)美的神話故事，你有什么啟發(fā)？

　　六、聯(lián)系實際，拓展思維。

　�。�、女媧補天是個神話故事，在現(xiàn)實生活中，會不會因為人類的行為，而使天破了呢？（例舉破壞大氣層的例子）

　�。�、如果天真的破了，我們?nèi)祟惪梢赃\用什么科學(xué)方法來補救？

　�。�、與其到時想盡辦法去補，倒不如從現(xiàn)在開始，從我做起，去保護地球。

　　七、總結(jié)。

　�。�、梳理知識結(jié)構(gòu)。

　�。病⒉贾米鳂I(yè)。

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