2、學(xué)習(xí)第一句詩(shī)

　�、僦该�讀

　�、谥该�說出詩(shī)句意思。

　　天門山被長(zhǎng)江中斷開，分為兩座山。

　　師：對(duì)呀，天門中斷楚江開，特別是這個(gè)“開“字，讓我們想象到這江水排山倒海的氣勢(shì)（板書：吞吐江河）

　�、壑笇�(dǎo)讀出磅礴的感覺。

　　師：除了這種洶涌奔騰、氣勢(shì)磅礴之外，你還有什么感受？

　　生：我覺得它很美麗。

　　師：你怎么理解？

　　生：我從“孤帆一片日邊來”這句感受到。

　　2、學(xué)習(xí)第四句詩(shī)。

　　①齊讀第四句詩(shī)。

　�、谥该�說出詩(shī)意

　　生：一只小船從太陽(yáng)升起的地方悠悠駛來。

　　師：從“日邊來”感覺這長(zhǎng)江水是從——天上來，天從天上來，你們覺得這美麗嗎？（板書：江水天來）

　�、壑笇�(dǎo)讀出美麗的感覺。

　　師：這首詩(shī)給人感覺氣勢(shì)不僅磅礴，也很美麗，后人對(duì)這首詩(shī)作了很高的評(píng)價(jià)。

　　3、課件出示：后人對(duì)詩(shī)的評(píng)價(jià)

　�、冽R讀

　　師：評(píng)價(jià)里說，這首詩(shī)好像一幅氣勢(shì)磅礴的畫，有主有次，有近有遠(yuǎn)，有濃有淡，你從哪里可以看出？

　�、谥该�回答

　　生：主是“天門中斷楚江開”，次是“兩岸青山相對(duì)出”

　　生：遠(yuǎn)是“天門中斷楚江開，孤帆一片日邊來”，近是“碧水東流至此回，兩回青山相對(duì)出”。

　　師：你們真了不起！這么難的問題都能答出來。我們?cè)俳又�往下看�?ldquo;碧水東流至此回”這句詩(shī)，從 這個(gè)“回”字看出了什么？

　　4、學(xué)習(xí)第二句詩(shī)

　　①自讀詩(shī)句，理解“回”字

　　生：“回”是指水到這里就打旋渦，在這里回旋

　�、谛『诎宄鍪荆禾扉T山及江水流簡(jiǎn)畫圖

　　師：大家一起來看一下，長(zhǎng)江水一到天門山（指圖）這個(gè)位置，水道突然收緊了，水就變得更——急了。水從上面沖下來，下面是一馬平川，水面變寬闊了，水自然就變——緩了，后面的水很急，遇到了前面流得很緩的水，自然就——回旋了。所以一個(gè)“回”字，其實(shí)是在寫“急”。（板書：急流回蕩）

　�、壑笇�(dǎo)讀出水流湍急的感覺。

　　④指名說詩(shī)意。

　　生：碧綠的江水向東流到天門山這里突然轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，向北流去。

　　師：還有哪個(gè)地方也可以看出水流得很急這種氣勢(shì)？

　　生：兩岸青山相對(duì)出。

　　5、學(xué)習(xí)第三句詩(shī)。

　　①指名讀，想想你們似乎看到了什么？

　　生：我似乎看到了兩岸的青山在互相比高。

　　師：這座山比我高，我比這座山高，似乎在比賽，在對(duì)峙，沿岸都是高聳的山峰，險(xiǎn)峻的重嶺，讓我們感覺到——（板書：雄山對(duì)峙）

　　②一二組與三四組同學(xué)互相對(duì)看，讀出對(duì)峙的感覺

　　師：對(duì)于這首詩(shī)，后人評(píng)價(jià)非常高，連清朝的乾隆皇帝也對(duì)這首詩(shī)發(fā)出了這樣的贊嘆：詞調(diào)高華，言盡意不盡

　　師：所謂言盡意不盡，到底什么意沒有盡呢？大家來看第二句詩(shī)的“碧”字，奔放的長(zhǎng)江水多有氣勢(shì)啊，一個(gè)“碧”字多小氣啊，再說，長(zhǎng)江一路卷沙攜石從上游奔瀉下來，水應(yīng)該是混黃的，為什么卻是“碧”水呢？

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