你們發(fā)現(xiàn)了沒有，我們是用什么方法理解課文語句的？（抓住重點(diǎn)詞、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際及資料）

　　二、學(xué)法遷移，小組競賽，合作學(xué)習(xí)第2－9自然段

　�。ㄒ唬┙處熥屆總�(gè)小組明確了本小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并出示“自學(xué)導(dǎo)航”:各小組的組員采用剛才的閱讀方法自學(xué)，并寫下體會(huì)，畫出不懂的語句。

　�。ǘ�）學(xué)生自讀并作旁注。

　　（三）小組合作學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備開展小組競賽。

　　1、教師公布小組競賽規(guī)則：

　　待會(huì)兒，小組成員不僅要派代表說說對(duì)他們學(xué)習(xí)的自然段的體會(huì)，并要接受其他小組成員和老師的提問。我們將給每個(gè)小組打分，以100分為滿分。不知哪個(gè)小組的合作會(huì)最棒，分?jǐn)?shù)會(huì)最高？讓我們拭目以待。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)。

　　三、小組代表反饋、全班交流、學(xué)習(xí)2－9自然段。

　　（一）各小組代表反饋：你體會(huì)到了什么？

　　（二）其他小組評(píng)價(jià)或提問。

　　（三）教師在各小組組員發(fā)言后隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥：

　　1、第2自然段：

　�。�1）學(xué)習(xí)“無與倫比”：理解“無與倫比”的詞意；體育的作用無與倫比體現(xiàn)在哪？

　�。�2）出示劉璇優(yōu)美體操圖，花樣滑冰圖。師：瞧，冰上芭蕾一曲響，璇美人那優(yōu)美的身姿正翩翩起舞。

　　2、第3自然段。

　　教師補(bǔ)充有關(guān)興奮劑的事例：1988年漢城奧運(yùn)會(huì)。加拿大短跑名將本·約翰遜在100米賽馬中以9"79的成績震驚田壇，但隨即就被查出是服用了興奮劑，終被取消紀(jì)錄，追回金牌，成為那一屆奧運(yùn)會(huì)最為轟動(dòng)的丑聞。

　　3、第4自然段。

　�。�1）學(xué)習(xí)“深思熟慮”：理解“深思熟慮”的詞意；我們經(jīng)過慎重的深思熟慮體現(xiàn)在哪？

　　（2）出示蹦極、攀巖、高山滑雪、賽車圖。師：那凌空而飛“鷹”，你飛得那么自由，爬得那樣倔強(qiáng)。

　　4、第5自然段（出示五星紅旗在賽場上升起的圖片、劉翔親吻金牌的圖片。）師：當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》奏響，當(dāng)賽場變成火的海洋，亞洲人站在110米欄的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，要知道從沒有亞洲人在世界性比賽中，在短距離精彩上獲得金牌！

　　5、第6自然段（出示父子高興的滑雪圖，幼兒園小朋友歡快的體育課圖。）

　　6、第7自然段（出示圖：冬天，同學(xué)們?cè)诓賵鲎霾�。�?br />
　　7、第8自然段（出示圖：全民健身的圖片。）師：如果我們社會(huì)的每一個(gè)人都按照體育的規(guī)則約束自己，有紀(jì)律、有組織、有競爭，那么我們的社會(huì)便會(huì)不斷的前進(jìn)！

　　8、第9自然段（出示安南的“奧運(yùn)圣火讓戰(zhàn)火熄滅！”圖，以及歷屆奧運(yùn)讓戰(zhàn)火熄滅讓人們團(tuán)結(jié)參賽的故事和場面。）

　　（四）教師分別指導(dǎo)學(xué)生朗讀各自然段。

　　教師：此時(shí)此刻，我們看到了體育所帶給我們?nèi)祟惖囊磺�，我們不禁贊嘆，因此，我們要讀出贊美之情。（分別采用師生輪讀、男女生輪讀、分小組輪讀、指名讀、全班讀、配樂美讀的方式。）

　　四、拓展延伸：

　　1、師：我想，大家還有很多情感沒有表達(dá)。那么我們就聯(lián)系一下自己的生活說說你親身體驗(yàn)到了哪些體育的精神？

　　2、學(xué)生交流。

　　五、教師總結(jié)：

　　讓我們胸懷著這一份正義、勇氣、榮譽(yù)，感受著這一份美麗、樂趣，在這培育人類的沃地中，共同進(jìn)步，永葆和平！
 

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