四、教師補(bǔ)助

　　1.翻譯全文。

　　2.古今詞義現(xiàn)象和通假字。

　　五、課堂鞏固

　　1.完成探究練習(xí)三、四。

　　2.整理課堂翻譯筆記。

　　六、續(xù)助方案

　　1.背誦課文第二段。

　　2.《自主學(xué)習(xí)單》課前思考。

　　第2課時(shí)

　　一、抽查背誦，導(dǎo)入新課。

　　二、學(xué)生自助

　　1.通讀課文，能復(fù)述課文故事內(nèi)容。

　　2.分別劃出文中描寫(xiě)楚王和晏子的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者主要運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法。從中歸納出楚王和晏子各是具有怎樣性格的人。

　　三、求助互助

　　1.說(shuō)說(shuō)晏子是通過(guò)什么方式反駁楚王的？這樣的方式有什么好處？

　　2.討論：你怎樣看待楚王羞辱晏子這樣事？讀了這篇課文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕母惺堋?br />
　　3.用課本劇的方式演繹學(xué)習(xí)成果

　　四、教師補(bǔ)助

　　1.在自助展示字詞句意時(shí)教師須補(bǔ)充并指導(dǎo)學(xué)生記錄

　　2.對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)教師要適當(dāng)補(bǔ)充

　　五、課堂小結(jié)

　　①重點(diǎn)字詞句 ②人物形象

　　六、課堂鞏固

　　1.整理筆記，背誦課文。

　　2.《同步練習(xí)》合作探究。

　　七、續(xù)助練習(xí)

　　背誦課文及重要字詞句。

　　課題：《晏子使楚》 班級(jí) 姓名
 

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