幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018長(zhǎng)春版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《游園不值》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　這首小詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人春日游園觀花的所見(jiàn)所感，寫(xiě)得十分形象而又富有理趣。頭兩句“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)”，交代作者訪(fǎng)友不遇，園門(mén)緊閉，無(wú)法觀賞園內(nèi)的春花。但寫(xiě)得很幽默風(fēng)趣，說(shuō)大概是園主人愛(ài)惜園內(nèi)的青苔，怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡，所以“柴扉”久扣不開(kāi)。將主人不在家，故意說(shuō)成主人有意拒客，這是為了給下面的詩(shī)句作鋪墊。由于有了“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”的設(shè)想，才引出后兩句更新奇的想象：雖然主人自私地緊閉園門(mén)，好像要把春色關(guān)在園內(nèi)獨(dú)賞，但“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”。這后兩句詩(shī)形象鮮明，構(gòu)思奇特，“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想，受到哲理的啟示：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來(lái)”宣告春天的來(lái)臨。同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)句意思，感受春天的勃勃生機(jī)。

　　2、體會(huì)作者對(duì)春天的贊美之情。培養(yǎng)理解、想象、寫(xiě)作等能力。

　　3、通過(guò)領(lǐng)會(huì)詩(shī)意，感受詩(shī)歌蘊(yùn)含的深刻哲理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、理解詩(shī)句意思，體會(huì)作者對(duì)春天的贊美之情。

　　2、通過(guò)領(lǐng)會(huì)詩(shī)意，感受詩(shī)歌蘊(yùn)含的深刻哲理。

　　教學(xué)方法：自主合作探究

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前熱身：（詩(shī)中色彩我知道）

　　1、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下（）絲絳。

　　2、兩個(gè)（）鸝鳴翠柳，一行（）鷺上（）天。

　　3、日出江花（）勝火，春來(lái)江水（）如（）。

　　4、千里鶯啼（）映（），水村山郭酒旗風(fēng)。

　　二、預(yù)習(xí)檢測(cè)

　　1.我會(huì)寫(xiě)。 jī chǐcāng tái chái fēi hóng xìng ( ) ( ) ( ) ( ) 2.我能填�！队螆@不值》是一首描寫(xiě)（）季的詩(shī)，詩(shī)的作者是（）代詩(shī)人（），我最喜歡的詩(shī)句是（），我還知道他的詩(shī)有（）。

　　3.作者知多少？

　　【資料鏈接】葉紹翁南宋中期詩(shī)人。字嗣宗。號(hào)靖逸。祖籍建安，本姓李，后嗣于龍泉葉氏。生卒年不詳。他長(zhǎng)期隱居錢(qián)塘西湖之濱。葉紹翁是江湖派詩(shī)人，他的詩(shī)以七言絕句最佳。歷來(lái)為人們所傳誦。

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