師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的？

　　生1：我是用擺小棒代替果子的方法。每捆小棒是10根，我先擺2捆，是20根，又?jǐn)[了3捆，也就是30根，合在一起就是5捆就是50根。（很多學(xué)生說(shuō)：“我也是用這樣的方法。）

　　生2：我用口算，30就是3個(gè)十，20就是2個(gè)十，3個(gè)十加上2個(gè)十就是5個(gè)十，就是50

　　生3:我在計(jì)數(shù)器十位上先撥3個(gè)珠子，再撥2個(gè)珠子，合起來(lái)5個(gè)珠子表示50，所以 30+20=50

　　（很多學(xué)生說(shuō)：“我也是用這樣的方法。）

　　生4：我是10個(gè)10個(gè)加起來(lái)的。10+10+10+10+10=50。

　　生5：我是用數(shù)一數(shù)的方法10，20，30，40，50；所以30+20=50

　　生6：老師，我有更簡(jiǎn)便的方法。因?yàn)?0和20都是兩位數(shù)，各位都是0，我就先不看0，先算2+3=5，在5的后面再添個(gè)0，不就是50了嗎？

　　師：同學(xué)們剛才你們想出了那么多的方法，你最喜歡哪種方法？

　　生：我還是比較喜歡剛才****方法，算起來(lái)很方便。

　　在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)算式各部的名稱。

　�、嬷攸c(diǎn)解決減法問(wèn)題。

　�、盘剿鳒p法的計(jì)算方法。

　　師：同學(xué)們，你們真聰明，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師接下來(lái)還要給你們講故事，聽(tīng)好了，在這些朋友中小刺猬是最頑皮了，為了讓大家高興，它要給大家表演一個(gè)節(jié)目，說(shuō)著就來(lái)了一個(gè)前滾翻，把一盤(pán)子的果子都粘在身上帶走了，逗的大家哈哈大笑，（顯示第二幅畫(huà)面）通過(guò)這段故事和畫(huà)面，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？

　　生：草地上原來(lái)有50個(gè)果子，被小刺猬帶走了10個(gè)

　　師：你們能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？

　　生：草地上還剩下了多少個(gè)果子？誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題？

　　師：會(huì)幫老師提問(wèn)題了。

　　生：50—10=40（個(gè)）

　　師：你怎么知道50—10=40呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法去計(jì)算呢？

　　生1：我想在計(jì)數(shù)器上撥珠子，在十位上先撥5個(gè)珠子，再撥回去一個(gè)珠子，就剩下4個(gè)珠子了，表示4個(gè)十，也就是40了。

　　生2：我是用50-（ ）=10呢？拿來(lái)5捆小棒，每捆是10個(gè)，拿走了4捆，還剩10個(gè)，拿走的4捆就是40個(gè)）

　　生3：我是看草地上還剩下幾盤(pán)？還剩下4盤(pán)，每盤(pán)是10個(gè)果子，就是剩下了40個(gè)果子

　　生4：我有更好的方法，50倒著十個(gè)十個(gè)的數(shù)。就是四十了。

　　生5：我的簡(jiǎn)便，我是先看十位上5—1=4，4后面添個(gè)0就是40了。

　　⑵學(xué)習(xí)減法算式各部分名稱。

　　師：那誰(shuí)知道減法里各部分都叫什么名字呢？減號(hào)前面的數(shù)叫做什么？（被減數(shù)）減號(hào)后面的數(shù)呢？（減數(shù)），它們的結(jié)果叫做？（差）齊讀(被減數(shù) 減數(shù) 差)

　　50 - 10 = 40

　　被減數(shù) 減數(shù) 差

　　三、質(zhì)疑

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減數(shù)的計(jì)算方法，并了解了加減法算式中各部分的名稱。你們學(xué)會(huì)了嗎？

　　生：學(xué)會(huì)了。

　　練一練第1題采取小組游戲的形式完成練一練第1題：一個(gè)學(xué)生表演，其他同學(xué)說(shuō)算式。

　　生：20+40=60或40+20=60；60—20=40或60—40=20。

　　四、鞏固練習(xí)，拓展延伸

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　小兔請(qǐng)客

　　一共有多少個(gè)果子？ 還剩多少個(gè)果子？

　　30 + 20 = 50（個(gè)） 50 - 10 = 40（個(gè)）

　　加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差

　　教學(xué)反思：

　　整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的教學(xué)，說(shuō)簡(jiǎn)單也不輕松，可能很多學(xué)生已經(jīng)能準(zhǔn)確算出這類算式的得數(shù)，但是他們未必明白其中的道理，所以擺小棒，撥計(jì)數(shù)器這些過(guò)程必不可少，整節(jié)課下來(lái)感覺(jué)學(xué)生掌握的還不錯(cuò)。

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