- 全國站
來源：幼教網(wǎng) 2018-02-26 13:56:13
幼教網(wǎng)整理了2018北師大版一年級數(shù)學下冊《數(shù)鉛筆》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。
教學目標：
1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學生經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程。
2、認識100以內(nèi)的數(shù)，能正確讀出各數(shù)，初步掌握100以內(nèi)數(shù)的大小順序。
3、初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律，在學習活動中獲得積極的情感體驗。
4、培養(yǎng)合作交流與耐心傾聽的意識，體會解決實際問題的過程。
教學重點：
認識100以內(nèi)的數(shù)，能正確讀出各數(shù)。
教學難點：
掌握100以內(nèi)數(shù)的大小順序。
教學準備：
鉛筆、鉛筆圖；課件。
教學設(shè)計：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。
1、同學們，老師今天帶來一樣東西（出示裝有15枝鉛筆的盒子），知道里面是什么嗎？
2、其實里面裝的是鉛筆。上課之前老師想跟你們玩猜鉛筆有多少的游戲，愿意和我玩嗎？
二、提供探索機會，經(jīng)歷學習過程。
1、操作、數(shù)數(shù)
�。�1）（老師把盒子里的鉛筆全抓在手中）同學們，猜猜看，老師手里的鉛筆有幾枝？
生自由猜測…
同學們猜了這么多，那到底誰猜的對呢？怎么辦呢？
好，我們數(shù)數(shù)看，（把鉛筆拿在手上邊數(shù)邊擺在桌上）
1，2，…，15，有15枝，你猜對了嗎？（臺下猜對的學生發(fā)出一陣歡呼聲。）
�。�2）好，我們再來猜，（教師在桌上再添鉛筆）現(xiàn)在有幾枝？
原來有15枝，再添上去，應(yīng)該怎么樣？（生：肯定比15枝要多。）
�。ㄗ杂刹聹y，在猜測的基礎(chǔ)上數(shù)數(shù)發(fā)現(xiàn)有20枝。）
�。�3）我們再來猜。（變20為26，重復經(jīng)歷猜——數(shù)的過程。）
（4）好，我們猜最后一次。（教師在桌上拿掉了4枝）現(xiàn)在猜猜有幾枝呢？
�。ㄉ嚎隙ū�26少了。）
教師與學生一起興趣濃厚地一枝枝數(shù)著：1，2，3，…，22。）
�。�5）剛才我們猜完以后要想知道到底有幾枝鉛筆，都是通過一枝一枝地數(shù)，每次都要這樣數(shù)一數(shù)，你感覺怎樣？
�。�6）對呀，一枝一枝地數(shù)這么麻煩，那有沒有好辦法使鉛筆擺起來別人一看就知道有多少枝呢？可以和同桌的同學討論討論。（師巡視，加入學生的討論中。）
�。�7）好，現(xiàn)在誰愿意把自己的方法介紹給其他同學呢？
�。w交流，教師根據(jù)回答板書幾種數(shù)法并標上序號。）
生1：2枝2枝地數(shù)。
生2：5枝5枝地數(shù)。
生3：把10枝扎成一捆。……
同學們真會動腦筋，想出這么多種數(shù)法，你們比較一下，覺得哪種數(shù)法最好呢?
為什么把10枝扎成一捆，就能很容易看出有多少枝呢？
師：對，一捆就是1個十即10，二捆就是2個十即20，三捆就是3個十即30，……，九捆就是9個十即90（板書：1個十是一十，2個十是二十，3個十是三十，……，9個十是九十，學生齊說），再數(shù)數(shù)有幾個一，合起來就是幾十幾了。
2、擺小棒，讀數(shù)
�。�1）現(xiàn)在我們就用剛才想出的好辦法來試試看，（用小棒在黑板上擺出3捆加4根小棒）你們知道這表示多少嗎？
你們這么快就看出來了，怎么看的呢？
�。�3捆就是30根，再加旁邊的4根，就是34。）
�。�2）（拿起3捆小棒）這是幾個十？（3個十）
�。ㄔ倌贸�4根小棒）幾個一？（4個一）
�。�3）小結(jié)：3個十和4個一合起來是34（板書：3個十和4個一）。好，剛才老師講的這句話，誰來說一說？（指名復述這句話。）
�。�4）還有好多同學都想說，那同桌互相說一說。（同桌互相說。）
�。�5）練一練：
△（出示5捆加8根）現(xiàn)在老師再擺，這表示多少？為什么是58，誰能用剛才的說法說一說呢？（5個十和8個一合起來是58。）
△（又出示7捆加2根）現(xiàn)在有幾根？為什么是72？（7個十和2個一合起來是72。）
�。�6）同學們想一想，剛才老師擺小棒都是怎樣擺的呢？（先擺出幾捆，旁邊再擺幾根。）
相關(guān)推薦：
小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看
