幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018長春版五年級(jí)語文上冊(cè)《琥珀》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，了解這塊琥珀的形成過程及作者這樣想象的依據(jù)。

　　2、感受課文細(xì)膩傳神的語言、大膽合理的想象和逼真的故事情節(jié)。

　　3、能用自己的語言條理清楚地介紹琥珀的樣子及形成過程的依據(jù)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前搜集關(guān)于琥珀的資料；多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、師：我們?cè)谖迥昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)過一篇課文《黃河象》，在北京博物館的古生物大廳里陳列著兩具大象的骨架，那就是黃河象的骨骼化石。（課件展示）今天，我們?cè)賮硇蕾p一塊形成于一萬多年前的珍稀化石——琥珀（板書課題）看，這就是神奇美麗的琥珀化石。（課件展示）

　　2、師：看到這些美麗的琥珀，你想了解些什么呢？

　　3、生提問題。

　　4、生匯報(bào)資料。

　　5、師：《琥珀》這篇課文是一篇語言優(yōu)美的科學(xué)小品，也就是說明文，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們打開書44頁，隨著作者的推測(cè)，走進(jìn)這塊琥珀形成的傳奇故事吧！

　　二、回顧初讀，交流收獲。

　　1、檢查字詞掌握。

　　2、指名讀課文，其他生邊聽邊吧讀書收獲做批注。

　　3、生匯報(bào)讀書收獲。

　　三、品讀語言，感受推測(cè)。

　　1、師：琥珀是怎樣形成的？課文的哪些段落寫了琥珀形成的過程？請(qǐng)大家再次瀏覽課文。

　　生：文章的第2——13自然段寫了琥珀的形成過程。

　　2、師：作者由這塊罕見的琥珀推測(cè)了它的形成過程，作者又是怎樣推測(cè)與想象的？請(qǐng)大家?guī)е�這幾個(gè)問題默讀課文。（課件出示問題）

　　生默讀課文。

　　3、師：蒼蠅和蜘蛛為什么會(huì)被同時(shí)包在里面呢？從哪些語句可以看出？

　　生找出相關(guān)語句。

　　4、師：這是一只怎樣的小蒼蠅呢？說說你的體會(huì)。

　　生讀課文并談自己的體會(huì)。

　　師課件出示描寫生活中的蒼蠅，生讀一讀，和課文里的小蒼蠅對(duì)比，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

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