3.能復(fù)述尼爾斯剛騎在白鵝背上，二人是如何相濡以沫的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、快速默讀課文，概括故事的大意。

　　主要寫(xiě)馬丁和尼爾斯很疲倦，在湖岸上互相照顧，相濡以沫。

　　二、 尼爾斯和白鵝是如何相濡以沫的？結(jié)合具體語(yǔ)句復(fù)述。

　　尼爾斯把馬丁拖到水邊喝水，馬丁捉小魚(yú)給尼爾斯吃。尼爾斯抱枯草鋪地，馬丁帶尼爾斯到浮冰，把他塞到自己的翅膀下面。

　　三、通讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》第二章的3節(jié)后，請(qǐng)你給文章的三個(gè)部分分別加上合適合的小標(biāo)題，并說(shuō)明理由。

　　(1）騎鵝旅行（2）疲憊不堪（3）相濡以沫

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：閱讀擴(kuò)展

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、在講該課前，不知學(xué)生提前進(jìn)行閱讀原著《尼爾斯騎鵝旅行記》，并讓學(xué)生查閱關(guān)于該書(shū)的資料簡(jiǎn)介。

　　二、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要介紹該書(shū)及作者。

　　1.作者：瑞典女作家——塞爾瑪?拉格洛芙。

　　2. 《尼爾斯騎鵝旅行記》是惟一一部榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的兒童小說(shuō)，更是一部著名的集文藝性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體的教育性優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。

　　三、請(qǐng)學(xué)生介紹尼爾斯是怎樣變小的？

　　四、請(qǐng)學(xué)生介紹該書(shū)主要內(nèi)容和最具吸引力的情節(jié)，以生生之間的閱讀和視角刺激學(xué)生的閱讀興趣。

　　【資料鏈接】

　�。ㄈ鸬洌┤麪柆�?拉格洛芙《騎鵝旅行記》主要內(nèi)容：一個(gè)名叫尼爾斯的14歲小男孩家住瑞典南部，父母都是善良勤勞卻又十分貧困的農(nóng)民。他不愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，好作弄小動(dòng)物。一個(gè)初春，尼爾斯的父母上教堂去了，他在家里因?yàn)樽脚�一個(gè)小精靈而被精靈用妖法變成一個(gè)拇指一般大的小人兒。正在這時(shí)，一群大雁從空中飛過(guò)，家中一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周游各地，從南方一直飛到最北部的拉普蘭省，歷時(shí)8個(gè)月才返回家鄉(xiāng)。他騎在鵝背上看到了自己祖國(guó)的奇峰異川、旖旎風(fēng)光，學(xué)習(xí)了祖國(guó)的地理歷史，聽(tīng)了許多故事傳說(shuō)，也飽嘗了不少風(fēng)險(xiǎn)和苦難。在漫游中，他從旅伴和其他動(dòng)物身上學(xué)到不少優(yōu)點(diǎn)，逐漸改正了自己淘氣調(diào)皮的缺點(diǎn)，培養(yǎng)了勇于舍己、助人為樂(lè)的優(yōu)秀品德。當(dāng)他重返家鄉(xiāng)時(shí)，不僅重新變成了一個(gè)高大漂亮的男孩子，而且成了一個(gè)溫柔善良、樂(lè)于助人且又勤勞的好孩子。
 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看