幼教網(wǎng)整理了關(guān)于人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、導(dǎo)題，啟發(fā)談話。

　　1.把課前搜到的資料介紹給大家，說(shuō)說(shuō)你了解到的周總理的事跡。

　　2.談話導(dǎo)入課題。周總理深受全國(guó)人民愛(ài)戴，他老人家有許多動(dòng)人的故事，反映出了他高尚的品質(zhì)和可貴的精神，今天我們就學(xué)習(xí)周總理在飛機(jī)上的事（板書(shū)課題）。

　　3.質(zhì)疑提問(wèn)，激發(fā)興趣：看到課題你有什么疑問(wèn)。

　　（1）這是一次平安的飛行嗎？

　　（2）周恩來(lái)在飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候，是怎樣想的，怎樣做的，怎樣說(shuō)的？

　　二、自學(xué)課文。

　　默讀課文，要求學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，自學(xué)生字及二類(lèi)字，聯(lián)系上下文或通過(guò)查字典，了解詞義；初步了解課文大意。

　　三、檢查閱讀，學(xué)習(xí)生字新詞。

　　1.教師抽學(xué)生逐段朗讀課文，糾正有關(guān)朗讀錯(cuò)誤。

　　2.運(yùn)用小黑板、生字卡片學(xué)習(xí)生字。教讀后，讓學(xué)生自己拼讀字音，分析字形結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)鞏固記憶。

　　3.學(xué)習(xí)新詞。像“機(jī)翼”“螺旋槳”……等詞語(yǔ)可借助插圖或?qū)嵨镞M(jìn)行直觀教學(xué)，進(jìn)一步加深理解；重點(diǎn)詞語(yǔ)，要聯(lián)系上下文或字典理解其義，還要達(dá)到熟練運(yùn)用，會(huì)造句練習(xí)。表示人物動(dòng)作與神態(tài)的詞語(yǔ)可通過(guò)表演來(lái)加深理解。

　　四、范讀課文。

　　五、指導(dǎo)閱讀，理清文章層次。

　　1.學(xué)生自由讀課文，提醒學(xué)生注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意不同語(yǔ)句的適當(dāng)停頓。

　　2.用一兩句完整的話說(shuō)說(shuō)課文主要記敘了什么事？（周恩來(lái)在去重慶的飛機(jī)上，當(dāng)飛機(jī)遇險(xiǎn)時(shí)，不顧自己安危，把降落傘包給了小揚(yáng)眉。）要學(xué)生當(dāng)眾把話說(shuō)完整，準(zhǔn)確地表達(dá)意思。

　　3.讀課文，找出文章的關(guān)鍵性問(wèn)題。（學(xué)生討論，教師歸納）出示詞句卡片，①飛機(jī)飛得又快又穩(wěn)，突然出現(xiàn)了什么危險(xiǎn)情況？②飛機(jī)遇險(xiǎn)時(shí)，機(jī)艙內(nèi)出現(xiàn)了什么緊急情況？③在危機(jī)的時(shí)候，周恩來(lái)是怎樣做的，怎樣說(shuō)的？）

　　4.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題再讀課文，找一找哪幾段課文講第一個(gè)問(wèn)題？（第2自然段）哪幾段講第二個(gè)問(wèn)題？（第3自然段）哪幾段講第三個(gè)問(wèn)題？（第3、4自然段）

　　六、鞏固字詞，熟讀課文。

　　1.指名學(xué)生，抽讀生字卡片，口頭講字義。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字（含拼音），寫(xiě)完后再做書(shū)空練習(xí)。3.讀詞語(yǔ)（見(jiàn)書(shū)本練習(xí)題），口頭說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思，教師加以指導(dǎo)。4.細(xì)讀課文，達(dá)到熟練。

　　七、布置作業(yè)。

　　1.書(shū)寫(xiě)生字，并組一個(gè)詞語(yǔ)。

　　2.熟讀課文，思考課后問(wèn)題。

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