二.自主探究，提出問題

　　初讀課文，標出自然段，說說講了愛迪生的什么事？

　　三.自主實踐，探究感悟

　　再讀課文，了解愛迪生怎樣頑強地進行科學實驗（學生有不理解的字詞用筆畫下來）

　　1.請學生互相合作，解決問題

　　2.細讀課文，動筆畫出“從哪兒看出愛迪生愛科學？”

　　3.請一位同學讀課文第三自然段，并且說說看法。（請同學自由發(fā)言，結全課文插圖）

　　小組討論，愛迪生是不是從此再也不做實驗呢？你是從那些的地方看出來的

　　4.讀中感悟，愛迪生是怎樣試制成功大家使用的電燈，說說最受感動的地方

　　四.自主交流，感悟道理

　　有人說愛迪生的發(fā)明是因為他的天才，而愛迪生讓那個自己卻說：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”空間哪種說法對呢？

　　師總結：在科學的道路上，沒有平坦……

　　板書設計：

　　愛迪生

　　世界文明 發(fā)明家

　　熱愛科學 節(jié)省

　　鉆研科學 省吃儉用

　　試制電燈 為了 多少次 常常 幾十個小時

　　一生 發(fā)明 一千多種

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