來源:幼教網 2018-02-26 12:24:21
幼教網整理了關于人教版三年級語文下冊《海底世界》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教學目標:
1. 理解詞語“竊竊私語”的意思,抓住中心句子,了解海底世界景色奇異、物產豐富,激發(fā)熱愛自然、探索海底世界的興趣。
2. 能了解作者把海底動物種類多、活動方式有趣寫具體的方法。
教學重點:
1.抓住中心詞“各種各樣的聲音”、“各有各的活動特點”、“ 差異很大”等具體展開分析,配以多媒體感知海底是一個景色奇異、物產豐富的世界。
2.模仿文中句式用“有的…有的…有的…”練習說話,想象海底其它的各種聲音
教學難點:
掌握課文內容的同時,學習文章圍繞事物主要特點,通過幾個典型方面進行說明的方法。
教學過程:
一、復習導入,走進“海底世界”
1.這節(jié)課我們繼續(xù)學習——海底世界。齊讀課題
2.這是一篇說明文,通過上節(jié)課的學習,你能用文中的一句話來說說海底是一個怎樣的世界嗎?(師:你找對了,這句話其實也是課文的中心句,它概括了課文的主要內容。)
3.的確,海底是一個——板書:景色奇異 物產豐富
二、精讀感悟,暢游“海底世界”
1.自由朗讀課文2—5自然段,想一想:課文從哪幾方面講述了海底的景色奇異和物產豐富?
2.匯報并板書:動物 植物 礦物
。ㄒ唬┳プ“聲音”說“趣”
1.默讀2、3小節(jié),想想這兩小節(jié)分別介紹了海底動物的什么?(板書:聲音 活動)
2.課文中是怎樣描寫海底動物聲音的?自由朗讀課文第二自然段,用“——”畫出有關句子。出示句子,齊讀。
點紅:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的像人在打呼嚕……
。1)作者把海底的聲音寫得多么形象!請你仔細讀讀這句話,你發(fā)現(xiàn)了什么?
比喻:海底有的聲音像——,有的聲音像——,采用了形象的比喻手法。
排比:這些短句結構相同,字數相等,采用排比手法。
。2)“嗡嗡、啾啾、汪汪”,這些都是描寫動物聲音的詞語,叫擬聲詞。細細地讀讀,你會發(fā)現(xiàn),這些聲音一個比一個響?磥,作者在寫作的時候,還是挺有講究的呢!你能讀好這句話嗎?
評價:多么有趣的聲音啊!誰再來讀?
。3)海底是不是只有這幾種聲音呢?你怎么知道?(省略號)你有一雙慧眼!
海底還能聽到哪些聲音?誰能仿照課文的句式說一說?
出示句式:“如果你用上特制的水中聽音器,就能聽到各種各樣的聲音:有的像 ,有的像 ,有的像 ……
。4)海底動物的聲音真奇妙,不同的動物發(fā)出的聲音不同,即使是同一種動物在不同的時候發(fā)出的聲音也不同。引讀:它們吃東西的時候發(fā)出——,行進的時候——,遇到危險的時候——。
。5)其實,這些聲音在一般情況下我們是聽不到的,需要用上特制的——水中聽音器。而且這些聲音聽起來低低的、輕輕的,動物們就像是在——竊竊私語
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