幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018長(zhǎng)春版五年級(jí)語文上冊(cè)《朝三慕四》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析

　　本文節(jié)選自《莊子·內(nèi)篇·齊物論第二》。這則寓言故事原來的意義，是揭露狙公愚弄人的騙術(shù)，告誡人們要注重實(shí)際，防止被花言巧語所蒙騙。但是后來，這個(gè)故事的意義有了些變化，被引申為反復(fù)無常，用來譴責(zé)那種說話、辦事經(jīng)常變卦、不負(fù)責(zé)任的人。文言文小學(xué)階段學(xué)生第一次接觸，讀的時(shí)候可能有困難，教師要先范讀、領(lǐng)讀，然后再讓學(xué)生讀。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。

　　2.了解“朝三暮四”的寓意，感受祖國語言的豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言的情感。

　　3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　4.積累來源于古代寓言故事的成語。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，背誦課文，理解成語的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　備課人：初鵬

　　備課時(shí)間： 上課時(shí)間：

　　教學(xué)過程：

　　一、理解文題，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們會(huì)背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》嗎？《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》是古人用當(dāng)時(shí)的書面語言寫的文章，我們稱為文言文，也叫古文。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇文言文，題目是《朝三暮四》，這也是一個(gè)成語。成語的來源主要是：古代寓言、歷史故事、古代詩文語句、群眾口語等。我們這一單元選編了三篇古代寓言：《朝三暮四》《相濡以沫》《買櫝還珠》。這三篇古代寓言故事的題目就是三個(gè)成語。

　　二、熟讀感知文言文特點(diǎn)

　　1、這是我們?cè)谡n內(nèi)第一次接觸文言文，同學(xué)們預(yù)習(xí)得怎么樣�。�

　　2、指名讀文，其他同學(xué)要認(rèn)真聽他讀得是否正確。

　　3、古文的朗讀要稍慢一些，要讀出節(jié)奏，一般是以詞為單位進(jìn)行停頓，請(qǐng)聽老師讀一讀。狙公/賦芧，曰：“朝三/而/暮四。”眾狙/皆怒。曰：“然則/朝四/而/暮三。”眾狙/皆悅。

　　4、指名讀課文。

　　5、齊讀課文。

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