3、是呀！身為這位老人，駱駝的特點(diǎn)知道的這么詳細(xì)，是不是真的見過駱駝，還是把駱駝藏起來了。（不是）那老人怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)呢？

　　4、答案就在文中，你看看在哪部分呢？（第十自然段）

　�。ǘ�）第二部分：

　　1、我們要弄明白：老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？我們可以有這么幾種學(xué)習(xí)的方法：

　�。�1） 填表：

　　看見什么

　　知道什么

　�。�2） 批畫

　　1）、老人看見了什么？用直線畫下來。

　　2）、老人看見了這些現(xiàn)象，他又知道了什么？用曲線畫下來。

　�。�3） 其他方法。弄明白：老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？

　　2、學(xué)生讀學(xué)習(xí)提示，自學(xué)

　　匯報(bào)：學(xué)生邊說教師邊板書。（展示兩種不同的學(xué)習(xí)方法）

　　教師板書：腳印右邊深，左邊淺；左蜜右米；牙齒印

　　教師：你們和他想的一樣嗎？不一樣的快來改一改。

　　教師：我們一起來合作一下讀一讀，男生讀看見的內(nèi)容，女生讀知道的內(nèi)容。

　　3、看書、看表格、看板書自己說說老人是怎么知道這些特點(diǎn)的？用上“因?yàn)?hellip;…所以……”

　　4、用上“之所以……是因?yàn)?hellip;…”

　　5、自己再把這幾句話讀明白了！大家讀看到的內(nèi)容，老師讀知道的內(nèi)容。

　　6、教師指板書，看這就是老人的觀察！這是通過細(xì)心的觀察得到的結(jié)果。（板書：觀察 結(jié)論）現(xiàn)在，讓我們也做一回聰明的老人用動(dòng)腦思考的方法想老人說的話是有道理的。

　　7、教師追問：

　�。�1）老人看到駱駝的腳印右邊深，左邊淺，怎么就知道它的左腳有點(diǎn)跛？

　　（2）看到路的左邊是蜜，右邊是米，又是怎么知道的呢？

　　（3）你們看我這有兩片樹葉，你覺得哪一片樹葉是文中的駱駝啃過的呢？（選擇答案并且說明理由）

　　你知道了什么？怎么知道的？

　　教師小結(jié)：看，老人通過自己的細(xì)心觀察，動(dòng)腦筋思考進(jìn)行了推理，（板書推理）得到了一個(gè)正確的結(jié)論。

　�。ㄈ�）第三部分：

　　1、從文中的哪句話可以看出老人的指點(diǎn)正確？（出示句子）一讀就過

　　教師：從哪個(gè)詞語，讓我們一眼就能看出老人的推理是非常正確的。

　�。ü�然，）那讓我們?cè)谧x一讀這句話。（讀）我們進(jìn)一步感受到了老人的推理很有道理。

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