幼教網(wǎng)整理了關于2018人教版三年級語文上冊《中彩那天》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、激情演講，導入新課

　　教師激情導入：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。”因為有著這樣一個平凡而偉大的信念，一個貧困的家庭在面對突如其來的巨大財富時，他們才會做出那樣的選擇。讓我們一起走進《中彩那天》這篇文章，用心去感受誠信的魅力。（板書課題；強調(diào)“中”的讀音、“彩”的寫法。）

　　二、檢查預習，順情引導

　　1．學生自讀課文，要求讀準字音、讀通句子。

　　2．指名輪讀課文，教師根據(jù)學生朗讀情況相機指導學習詞語：拮據(jù)、器重、夢寐以求。

　　思考：課文主要講了一件什么事？引導學生利用擴展課題的方法來概述課文的主要內(nèi)容。

　　中彩那天，（                 ）。

　　三、創(chuàng)設情境，啟發(fā)疑問

　　用有感情地朗讀的方法，學習第三至第六自然段，指導學生在閱讀中提出問題。

　　1．創(chuàng)設情境：體會“我”中彩之后的興奮與激動，并有感情地朗讀第四、五自然段。

　　2．啟發(fā)疑問：再讀第四、五自然段，試著提出問題，初步學習聯(lián)系生活實際提問。

　　預設學生可能提出的問題：

　�。�1）神情嚴肅的父親，此時心里在想些什么呢？

　　（2）父親為什么不讓“我”上車？

　　學法指導：通過人物的外表去表現(xiàn)人物的內(nèi)心。（表達時可通過描寫人物的外表去表現(xiàn)人物的內(nèi)心，閱讀時可通過描寫人物外表的句子去揣摩人物的內(nèi)心。）（此環(huán)節(jié)設計旨在指導學生從讀中去領悟表達方法，做到以讀促寫。）

　　3．以第六自然段巧妙過渡，引導學生在讀書過程中邊讀邊想地解決問題，進一步學會提問。預設學生提出的問題：“父親”遇到的道德難題是什么？

　　四、滲透學法，邊讀邊想

　　用多讀多想的讀書方法，學習第七至第八自然段，引導學生一句句讀通課文，初步理解“父親”面臨的“難題”，為深入理解課文做好鋪墊。

　　1．學生自己閱讀，嘗試解決在上一階段讀書過程中提出的問題：“‘父親’到底面臨怎樣的難題？”

　　2．針對學生閱讀中的困惑，老師和學生交流讀書方法，幫助學生一句句讀通課文。

　　3．學生嘗試運用學到的讀書方法，自己閱讀，邊讀邊想，初步理解“父親”面臨的難題。

　　4．學生再讀書，并大膽質(zhì)疑，為深入學習做好鋪墊。

　　五、布置作業(yè)

　　1．抄寫詞語“維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮”。

　　2．用“精湛”“夢寐以求”寫一句話。

　　3．課外收集關于誠信的小故事。

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