五、布置作業(yè)

　　1、把自己認(rèn)為易寫(xiě)錯(cuò)的生字詞寫(xiě)幾遍。

　　2、繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，為本單元的“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”做好充分地準(zhǔn)備。

　　設(shè)計(jì)意圖：第一個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)，給學(xué)生充分地自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，充滿對(duì)學(xué)生的信任，也把時(shí)間的支配權(quán)還給了學(xué)生。第二個(gè)作業(yè)則很好地體現(xiàn)了單元主題學(xué)習(xí)的精神。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　燕子專(zhuān)列

　　氣溫驟降　料峭的春寒　凍死

　　風(fēng)雪不止　漫天飛舞的大雪　凍僵

　　饑寒交迫　堅(jiān)硬的山路　僵硬

　　皚皚白雪

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