2、畫出自己不理解的字詞等問(wèn)題。

　　三、再讀課文，師生討論

　　思考

　　1、諸葛亮為什么感到十分掃興？他想出了一個(gè)什么主意？

　　愛(ài)聽(tīng)先生講書，給公雞撒米推遲下課時(shí)間。

　　2、用波浪線畫了諸葛亮后悔的語(yǔ)句。

　　3、諸葛亮撒米的做法錯(cuò)了嗎？錯(cuò)在了哪里？

　　錯(cuò)了，只顧自己的興趣而不顧別人餓肚子，聰明用在了錯(cuò)誤的地方。

　　4、知錯(cuò)就改的諸葛亮后來(lái)表現(xiàn)如何？

　　5、用橫線劃出諸葛亮明白的道理，并結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)體會(huì)。

　　四、分組朗讀課文

　　五、作業(yè)

　　搜集有關(guān)智謀的故事與成語(yǔ)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　諸葛亮少年時(shí)代的故事

　　聰明好學(xué)---為了延長(zhǎng)聽(tīng)書時(shí)間

　　喂米給雞 弄巧成拙

　　攆出了學(xué)校 成為政治家和軍事家---

　　承認(rèn)錯(cuò)誤 更喜愛(ài)他

　　教給做人的道理和平生的學(xué)問(wèn)

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