幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北京版五年級(jí)語文下冊(cè)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的新詞。

　　2、能聯(lián)系課文語言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中“瞎子”、“穿透”、“聽”等詞的意思及其所帶引號(hào)的用法。

　　3、通過朗讀、復(fù)述等一系列語言訓(xùn)練，感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實(shí)驗(yàn)、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。

　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在教師指導(dǎo)下，正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、激趣揭題

　　同學(xué)們知道嗎，超聲波在現(xiàn)代：工：業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域發(fā)揮著極大的作用。那么，人們對(duì)超聲波的研究是怎么開始的呢？這得從意大利——位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說起。

　　板書課題：7 夜晚的實(shí)驗(yàn)（讀題）

　　看了課題，你想知道什么？ （為什么實(shí)驗(yàn)是在夜晚進(jìn)行的？誰做實(shí)驗(yàn)果如何？）

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1．自由讀課文，要求

　�。�1）畫出生字，讀準(zhǔn)字旨，讀順課文。

　�。�2）借助字典并聯(lián)系下文自學(xué)生字詞。

　　2．檢查自學(xué)情況。

　�。�1）指瀆生字詞，相機(jī)字音。

　　喉嚨蒼蠅（嚨、蠅是后鼻音，在詞中讀輕聲）

　　瞎子薄膜油漆礦藏領(lǐng)域

　　堵住揭開：判斷

　　（2）指名試瀆課文，并理解詞語掌握情況

　　敏銳：感覺靈敏，文中指目光尖銳。

　　敏捷：（動(dòng)作等）迅速而靈敏。

　　薄膜：像膜的薄皮。（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解）

　　洞察：觀察得很清楚。

　　領(lǐng)域：區(qū)域、范圍。

　　恩惠：給予的或受到的好處。（可通過換詞理解）

　　3．通讀課文，回答揭題時(shí)提出的前兩個(gè)問題。

　　（板書：蝙蝠斯帕拉捷）

　　4．指導(dǎo)分段

　　第—段（第1自然段）寫蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捌的好奇。

　　第二段（第2—6自然段）：寫經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開蝙蝠出間屯行的秘密。

　　第三段（第7—9自然段）：寫斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)引起了科學(xué)對(duì)超聲波的研究，使我們享受到它帶來的恩惠。

　　5．質(zhì)疑問難。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　本課生字全是左右結(jié)構(gòu)的字，注意安排好各部分的比例。

　　大部分左窄右寬或左小右大。

　　判：左右相等；

　　添：注意“點(diǎn)”和“捺”。

　　第二課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)人

　　同學(xué)們，若請(qǐng)你們來寫斯帕拉捷實(shí)驗(yàn)的情況，你想先讓讀者了解什么？ （起因，即他做實(shí)驗(yàn)的緣由是什么）

　　作者的想法跟大家一樣。這也是這一類文章通常的寫法。

　　二、精讀指導(dǎo)

　　1．理解第一段

　�。�1）默讀，口頭填空：斯帕拉捷——產(chǎn)生好奇：一一

　�。�2）交流。（板書：憑什么……）

　�。�3）朗讀這一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我們學(xué)習(xí)？從哪里看出來的？觀察細(xì)致，對(duì)常見現(xiàn)象敏感，好奇心強(qiáng)。

　�、偎�常常看到很多蝙蝠靈活地在夜空中—琶來飛去，卻從不會(huì)撞到樹上或者墻壁上。

　�、隍�蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢？

　　（4）指導(dǎo)朗讀。

　　突出句中重點(diǎn)詞語，瀆好疑問的涪氣，表現(xiàn)斯帕拉捷強(qiáng)烈的來寫？

　　2．理解第二段

　　實(shí)驗(yàn)的情況怎樣？

　�。�1）默讀，思考

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