一、整體感知課文內(nèi)容

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13 課，誰(shuí)能根據(jù)課題簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？

　　二、初步了解文爾內(nèi)

　　提示：文爾內(nèi)是一條什么樣的軍犬呢？

　　1.默讀課文第一自然段，劃出有關(guān)語(yǔ)句。學(xué)生默讀課文，個(gè)人匯報(bào)：（文爾內(nèi)是一條年輕健壯、訓(xùn)練有素、對(duì)主人依戀而忠心的軍犬。）

　�。ò鍟�(shū)：年輕健壯、訓(xùn)練有素、依戀而忠心）

　　2.介紹相關(guān)的資料：提示：訓(xùn)練有素的軍犬應(yīng)該具備什么條件？

　　學(xué)生介紹相關(guān)資料

　　訓(xùn)練有素的軍犬應(yīng)該服從命令，有強(qiáng)健的身體、敏銳的嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，還應(yīng)有勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。

　　過(guò)渡語(yǔ)：戰(zhàn)士把軍犬視為自己親密的戰(zhàn)友。他們之間有著深厚的感情。戰(zhàn)士對(duì)愛(ài)犬既嚴(yán)格訓(xùn)練又呵護(hù)備至，因此，軍犬對(duì)它們的主人也是依戀忠心。讓我們走進(jìn)文章，去了解文爾內(nèi)和他的主人——優(yōu)秀軍犬引導(dǎo)員斯達(dá)羅之間這份打動(dòng)人心的感情。

　　三、抓住重點(diǎn)句，理解文爾內(nèi)對(duì)主人無(wú)限忠誠(chéng)的好品質(zhì)

　　1.出示自學(xué)提示

　　“文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上，自己尖銳的牙齒咬住了那只開(kāi)槍的手。”

　　抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“發(fā)瘋似的”“撲”、“咬”體會(huì)：文爾內(nèi)速度非�？臁�動(dòng)作非常猛，因?yàn)橹魅说瓜铝�，文爾�?nèi)不顧敵人射來(lái)的雨點(diǎn)般的子彈撲向敵人，這時(shí)的文爾內(nèi)已經(jīng)急紅了眼。

　　指導(dǎo)朗讀：剛才描述已經(jīng)使大家感受到文爾內(nèi)對(duì)主人的忠誠(chéng)，讓我們讀出來(lái)。

　　學(xué)生自己練習(xí)讀，然后指名朗讀。

　　狗嘴里仍咬著兩根罪惡的手指頭。

　　抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)：“仍”，體會(huì)文爾內(nèi)對(duì)主人的愛(ài)，對(duì)敵人的憎；讓學(xué)生出來(lái)。

　　“文爾內(nèi)傷好后……變得焦躁不安，老是掙脫鏈子，跑到斯達(dá)羅被打死的地方哀鳴不止。”

　　抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)：“焦躁不安”、“老是”、“哀鳴不止”體會(huì)文爾內(nèi)對(duì)主人是依戀而忠心，對(duì)敵人的深仇大恨。

　　引導(dǎo)：請(qǐng)你想象一下此時(shí)文爾內(nèi)的動(dòng)作、神態(tài)、表情，用自己的話說(shuō)說(shuō)。

　　學(xué)生想象一下文爾內(nèi)的動(dòng)作、神態(tài)、表情，練習(xí)說(shuō)幾句話。（指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象的方法，描述細(xì)節(jié)，加深對(duì)文爾內(nèi)情感的理解。）

　　如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，教師可以用自己的語(yǔ)言來(lái)示范，讓學(xué)生想象畫(huà)面，例如：文爾內(nèi)靜靜地趴在巖石旁邊，微微的閉著雙眼，它仿佛是太疲倦了。當(dāng)它睜開(kāi)眼睛，眼眶里早已浸滿了淚水。它望著巖石，緩緩地抬起頭，發(fā)出凄涼悲切的哀鳴。

　　指導(dǎo)朗讀：讓這感人的一幕靜止吧，這份戰(zhàn)友之間深深的情誼怎么能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)呢？誰(shuí)愿意用朗讀再現(xiàn)這份真情。

　　指名有感情的朗讀，其他同學(xué)閉上眼睛通過(guò)想象讓情景再現(xiàn)。然后再讓所有的學(xué)生有感情地朗讀。

　　再次讀課題：通過(guò)閱讀這部分課文，我們知道文爾內(nèi)的主人：（板書(shū)）壯烈犧牲，受了重傷，收養(yǎng)了它。再次讀課題 “義犬復(fù)仇”

　　提示：文爾內(nèi)主人被侵略者殺害了，文爾內(nèi)負(fù)了重傷，我收養(yǎng)了它。從這時(shí)起文爾內(nèi)心中埋下了復(fù)仇的種子，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū)，找出相關(guān)內(nèi)容，分小組討論，要求先讀書(shū)后討論。

　�、倌亩螌�(xiě)的是文爾內(nèi)復(fù)仇的那一天的情況？（10——17節(jié)）

　�、谖臓杻�(nèi)是怎樣替主人復(fù)仇的？

　　學(xué)生活動(dòng)，老師巡視，了解同學(xué)分組學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生充分的讀，展開(kāi)熱烈討論。全班交流

　　引導(dǎo)：文爾內(nèi)為主人復(fù)仇的情景十分感人，同學(xué)們進(jìn)行了充分的讀和討論，找出你認(rèn)為印象最深的情節(jié)段落，給我們匯報(bào)，抓住文中文爾內(nèi)動(dòng)作、神態(tài)、心情的描述加以體會(huì)。

　　出示投影片（11小節(jié)的情節(jié)）讓我們看看當(dāng)時(shí)的情景：文爾內(nèi)是怎樣撲向那個(gè)德國(guó)人的？

　　引導(dǎo)：看著畫(huà)面，指名讀讀11小節(jié)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊看邊想象，體會(huì)文爾內(nèi)當(dāng)時(shí)是一種什么心態(tài)？

　　假如你是文爾內(nèi)（扮演者）對(duì)主人依戀忠心，看到仇人，此時(shí)會(huì)怎么想？

　　換投影片，打出字幕，指名讓學(xué)生讀體會(huì)文爾內(nèi)的心情。

　　學(xué)生自由讀、全體讀

　　八年后文爾內(nèi)受致命槍傷時(shí)： 這個(gè)人掏出手槍?zhuān)�邊躲閃邊開(kāi)槍?zhuān)�雖射盡了子彈，可還是被狗咬斷了喉管……

　　文爾內(nèi)八年前受重傷的情況下： 文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上，用自己尖銳的牙齒咬住了那只開(kāi)槍的手……

　　按文爾內(nèi)復(fù)仇的順序列一個(gè)提綱

　　以狗為線索：（板書(shū)）

　　替主人復(fù)仇那天（發(fā)現(xiàn)，出擊，咬斷后管，受致命傷，死去了）

　　①發(fā)現(xiàn)情況—情緒激動(dòng)、顫抖、命令失效

　　②迅速出擊—突然撒腿奔去

　�、垡�斷喉管—猛撲

　　④受致命傷—目光盯著敵人，深仇大恨

　�、菟廊�—平靜、舔、喘

　　接著體會(huì)，把你學(xué)習(xí)后的體會(huì)交流一下

　　抓住重點(diǎn)詞：“八年”、“一直”、“刻骨仇恨”

　　指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：八年的時(shí)間這么長(zhǎng)，文爾內(nèi)想著復(fù)仇，一直在尋找仇人，將敵人的氣味保存在頭腦中八年，懷著對(duì)主人依戀而忠心，對(duì)敵人刻骨仇恨，并且等到了復(fù)仇的那一天。

　　文爾內(nèi)是條狗，不是人，八年的事了，在人的腦海里都已模糊不清了，而這條犬卻頭腦清晰，想著尋找仇人，想著替主人復(fù)仇，這是一條什么樣的犬呢？

　　“忠誠(chéng)的”、“信守不渝的”。不渝：不改變感情態(tài)度

　　繼續(xù)讀你最感動(dòng)的部分，讀出對(duì)狗的愛(ài)。

　　老師指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀。

　　小結(jié)：從文爾內(nèi)替主人復(fù)仇，感到這是義犬。正因?yàn)槭橇x犬，它才對(duì)主人依戀而忠心，替主人復(fù)仇。

　　這條軍犬的故事發(fā)生在前蘇聯(lián)人民反抗德國(guó)法西斯侵略者的斗爭(zhēng)背景，文爾內(nèi)為之復(fù)仇的是被侵略者殺害的前蘇聯(lián)邊防軍戰(zhàn)士，文爾內(nèi)的故事便與反侵略者、反法西斯斗爭(zhēng)結(jié)為一體，賦予文爾內(nèi)以更為崇高的精神，這也就是它被稱(chēng)為義犬的原因。

　　再讀題目： “義犬復(fù)仇”

　�。ò鍟�(shū)：8年、嗅、撲、咬、仇恨）

　　結(jié)合課外資料：請(qǐng)你簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)文爾內(nèi)，或者對(duì)文爾內(nèi)說(shuō)一句話。

　　補(bǔ)充課外資料：一般情況下，一個(gè)人的氣味在狗的記憶中能保存8個(gè)月。

　�。�目的：通過(guò)評(píng)價(jià)或與文本對(duì)話，體會(huì)句子中表現(xiàn)的文爾內(nèi)對(duì)主人無(wú)限忠誠(chéng)，以及作者對(duì)文爾內(nèi)的高度評(píng)價(jià)；注意學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)是否通順完整。）

　　四、總結(jié)全文的學(xué)習(xí)，加深對(duì)文爾內(nèi)的了解

　　從文爾內(nèi)不尋常的行為中，我們還能進(jìn)一步了解為什么稱(chēng)軍犬文爾內(nèi)為“義犬”。讀讀課文的相關(guān)的內(nèi)容，邊讀邊思考。

　　……嗅出氣味是它有非凡的本領(lǐng)；

　　……保存8年之久是它對(duì)主人忠誠(chéng)；

　　……仇恨敵人是它正義。

　　五、與寫(xiě)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生感情

　　在依山傍水綠地上，在白樺林的掩映下，我們找到了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)士斯達(dá)羅和他那優(yōu)秀的軍犬文爾內(nèi)的墓，在文爾內(nèi)的墓碑上寫(xiě)著________。

　　提示：同學(xué)們，請(qǐng)你想象碑文是什么樣的內(nèi)容呢？想好后，寫(xiě)下來(lái)。

　　師：這條犬和它的名字一樣，對(duì)主人忠誠(chéng)，使人感動(dòng)、敬佩，讓我們永遠(yuǎn)記住它：一個(gè)正義的復(fù)仇之神！正義必將戰(zhàn)勝邪惡！

　　狗是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，讓我們來(lái)看一個(gè)義犬救主的故事，愿我們真心地愛(ài)護(hù)他們。（看時(shí)間）

　　六、作業(yè)

　　1.讀義犬救主復(fù)仇的故事。

　　2.簡(jiǎn)要復(fù)述課文

　　3.選擇閱讀一些相關(guān)的課外讀物，反映蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的文學(xué)作品：《青年近衛(wèi)軍》、《卓婭和舒拉的故事》……

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