�。�3）指名分自然段讀課文，及時(shí)糾正讀不準(zhǔn)的字音。

　�。�4）同學(xué)之間互相讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2.讀通句子。

　�。�1）再讀課文，讀不同的句子多讀幾遍，再讀不同請(qǐng)教同學(xué)。

　�。�2）同學(xué)之間互相讀讀認(rèn)為難讀通的句子。

　　三、了解內(nèi)容

　　1.森警戰(zhàn)士在小木屋的生活是怎樣的？

　�。�1）默讀課文思考：邊讀邊畫邊做簡(jiǎn)單批注。

　�。�2）小組之間互相交流。

　　小組內(nèi)概括地說說從哪幾方面說明森警戰(zhàn)士在小木屋的生活狀況的

　�。�3）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師依據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況進(jìn)行梳理。并進(jìn)行板書。

　　飲水　吃飯

　　居住條件和環(huán)境

　　業(yè)余生活

　�。�4）讀一讀，比一比誰讀得最好。

　　2.從森警的生活中你感受到了什么？他們?yōu)槭裁?ldquo;一生都不會(huì)忘記那段有滋味的日子”？

　�。�1）畫出自己感受最深的句子讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　�。�2）與同學(xué)交流自己的感受。

　�。�3）讀一讀，比一比誰讀得最好

　　3.說說自己讀課文的感想。

　　四、自主作業(yè)

　　寫讀后感。交流并評(píng)價(jià)

　　五、拓展延伸

　　根據(jù)自己的獨(dú)特感受試著給課文再擬一個(gè)題目。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　32　北方有個(gè)小木屋

　　飲水吃飯

　　極其艱苦

　　居住條件和環(huán)境　　充滿恐懼

　　樂觀、奉獻(xiàn)精神

　　業(yè)余生活　　單調(diào)寂寞
 

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