�、壑该�說說5句的意思. 課件出示5句。（先讀讀，在理解。）

　　犯：抵觸，違犯

　　豈：表示反問（結(jié)合實際應(yīng)怎么講：怎么能）

　　王法：封建時代對國家法律的稱謂。

　　壓：壓制

　　敗壞：損壞，破壞。

　　難對：（辜負了嫂娘的教導(dǎo)因而）無法面對

　　紀(jì)綱：法度，國家的法律制度

　　第5句：小包勉／犯王法／豈能輕放，弟若徇私／上欺君／下壓民／敗壞紀(jì)綱／我難對嫂娘！

　　意思是：我的侄子包勉為官不正，犯了王法，“我”怎么能從輕處理呢？如果小弟為了叔侄私情對他從輕發(fā)落，那是對上欺騙君王，對下壓制百姓，而且敗壞了國家法制的尊嚴(yán)，“我”怎么來面對嫂娘您呢？

　　師：怎么難對掃娘？——回到第2句（滾動理解）

　　引導(dǎo)學(xué)生理解:

　　包拯在向嫂娘訴說什么？——說理

　　板書：說理

　�、馨盐寰湓掃B起來說說唱詞的意思。

　�。�5）體會包拯美德

　　通過包拯勸嫂娘這段唱詞，你認(rèn)為包拯是一個怎樣的人？

　　包拯不顧親人之間的關(guān)系殺死包勉，用書上的一個詞說。

　　板書：秉公執(zhí)法

　　不徇私情

　　四、情感朗讀（8分鐘）

　　師：同學(xué)們理解了這段戲詞，你們覺得寫得好不好，真是太感人了。想讀好它嗎？

　　師：一般地說，京劇唱詞都具有古詩詞的特點，簡潔、凝練，有節(jié)奏感和韻律美。

　　課件出示全文

　　1、下面聽老師讀，認(rèn)真聽進行感悟。

　　師：你聽出了什么？（停頓） ——出示課件

　　2 學(xué)生練習(xí)讀

　　3 師：你聽出了什么？（假如是：慷慨激昂）

　　引導(dǎo)學(xué)生理解

　　這段唱詞，實際上是包拯和嫂娘面對面地說話，語氣自始至終都是平緩的，用真情感人。

　　4 在觀察唱詞還有什么特點？（反問句）

　　師：語調(diào)上揚讀出反問語氣

　　5 請同學(xué)們看第四句，這句話在表達上有什么特點？（應(yīng)怎樣做，不應(yīng)怎樣做，采用了對比、對照的形式）

　　6、學(xué)生練習(xí)讀——指名讀（1、2）——評價（停頓——情感——品格）

　　生：深情而凝重

　　六、指導(dǎo)背誦，寫出句子意思。6分鐘

　　師：同學(xué)們把這段唱詞理解得這樣好，讀得這樣精彩，有興趣把它背下來嗎?

　　1、學(xué)生嘗試進行背誦（2分鐘）

　　出示課件進行檢查

　　2、寫出句子意思（2分鐘）

　　師：考一考大家對課文的理解，寫出句子的意思。

　　未正人先正己人己一樣。

　　責(zé)己寬責(zé)人嚴(yán)怎算得國家棟梁？

　　五、欣賞京劇《赤桑鎮(zhèn)》選段（3分鐘）

　　讀到這里，我們越來越喜歡包拯這個人物。讓我們再來欣賞京劇《赤桑鎮(zhèn)》中包拯這段雄渾、優(yōu)美的唱腔，有興趣的同學(xué)可以模仿著跟著唱一唱。

　　課件播放音像資料。

　　六、總結(jié)：（1分鐘）學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲？

　　七、作業(yè)：2分鐘

　　啟發(fā)孩子布置作業(yè)，學(xué)習(xí)了這篇課文，想給自己布置什么作業(yè)？

　　板書設(shè)計

　　14 京劇《赤桑鎮(zhèn)》選段

　　回憶

　　表白 秉公執(zhí)法

　　說理 公而忘私

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