4、師總結(jié)：

　　同學(xué)們，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字道盡了兒子對(duì)母親深深的眷戀，道盡了兒子對(duì)母親的無(wú)限牽掛……這一句看似平凡的話(huà)是兒子的生命留言。(相機(jī)板書(shū)：生命留言)

　　5、感受人間親情：（課件出示圖片）

　　自古“烏鴉反哺，羊羔跪乳”，在我們身邊有許許多多孝敬父母的故事。在我們的家鄉(xiāng)西峽，有一個(gè)廣為傳誦的孝女崔英麗。她是西峽縣一名普普通通的農(nóng)家女子。 2006年，她５０多歲的父親被查出身患尿毒癥后期，唯一解救的辦法就是換腎。在體檢出她的腎最匹配時(shí)，她不顧兒子還不滿(mǎn)周歲，毅然捐獻(xiàn)出一個(gè)腎，挽救了父親的生命，被社會(huì)廣泛贊譽(yù)。2００７年被西峽縣婦聯(lián)授予“感動(dòng)西峽?巾幗女杰”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　三、質(zhì)疑再探：（5）

　　課文學(xué)到這里，我們知道了遇難者是一個(gè)腰產(chǎn)萬(wàn)貫的銀行家，知道了在他心中只有親情最為重要。（擦去副板書(shū)）你還有那些不懂的地方嗎？一定學(xué)生提出自己不懂的地方，互相解疑。

　�。�預(yù)設(shè)：

　�。�1）、為什么文章一開(kāi)始不揭示電話(huà)留言的內(nèi)容而是放到最后？作用是什么？

　�。ㄔO(shè)出懸念，增添了“第三個(gè)電話(huà)”的神秘色彩，使文章的可讀性更強(qiáng)，突出重點(diǎn)。)

　�。�2）、文章出現(xiàn)的省略號(hào)有什么作用？(留給讀者猜想的空間。)

　　四、運(yùn)用拓展：（5）

　　1、總結(jié)小收獲。

　　2、設(shè)計(jì)小練習(xí)：

　�。�1）自由設(shè)計(jì)；

　�。�2）交流展示：

　　（如：抄寫(xiě)令你感動(dòng)的句子，背誦、積累等。）

　　六、學(xué)生有感情地齊讀課文。

　　師：同學(xué)們，這一顆顆孝心澎湃著我們的身心，激蕩著我們的靈魂。讓我們?cè)俅畏砰_(kāi)聲音，讀一遍愛(ài)德華先生的生命留言！

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