幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018教科版三年級語文上冊《母愛的力量》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　2、認識本課九個生字。

　　3、通過閱讀年輕護士用母愛喚醒小女孩兒的故事，使學生感受到母愛可以拯救一切，它是任何力量都無法相比的，感受護士高尚的精神品質(zhì)。

　　重點難點：

　　1、理解小女孩兒蘇醒過來的原因。

　　2、理解“母愛可以拯救一切”這句名言的含義。

　　教學流程：

　　一、懸疑導(dǎo)人，情迷離，急于求知。

　　有這樣一個小女孩兒，不幸發(fā)生了車禍，傷得很重�；杳灾兴粫r地呼喊著：“媽媽，媽媽！”她是多么希望握住媽媽的手�。】墒�，身邊沒有媽媽……這是一個真實的故事。讓我們共同走進快樂讀書屋八去關(guān)注這個女孩兒的命運。（板書：母愛的力量）

　　二、自讀自悟，情燃燒，構(gòu)建認知。

　　1、我會學：學生借助拼音自讀課文，主要讀準字音，遇到長句子多讀幾遍（師巡視，指導(dǎo)。）

　　2、我能認：檢查識字情況。

　　3、我來說：誰能用簡短的話說一說課文的主要內(nèi)容？請一至兩個學生自由談后，再按課件出示提示句型概括主要內(nèi)容。

　　4、我會讀

　�、賻熒沧x。

　�、谠囈辉囉靡粋€詞說自己的感受。

　　5、師生品讀（學生默讀）

　　課件出示三句話，逐句分析讀法：

　　① 女孩兒在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽！”

　�、谂耗懿荒芑钕聛�，要看她對這個世界是否充滿生的渴望。 ② 我們離婚很久了，我找不到她。

　�、� 請同學們走近那位可敬的護士，用筆畫出描寫她的語言行為的句子，去感受一種神奇的力量。

　　6、學生速讀6——10自然段，勾畫相關(guān)語句。

　　7、分角色朗讀。

　　三、拓展延伸，情深化，發(fā)展認知。

　　引言：閱讀了這篇文章，你是不是打開了記憶的閘門？想一想你學過的課文，讀過的文章，你的生活中有哪些愛的事例講一講，與大家分享你的愛的故事。

　　四、作業(yè)，鏈接資源，情未盡意無窮。

　　讀一篇愛的故事；抄一條愛的名言；做一件愛的好事。

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