幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018教科版三年級語文上冊《倔強的貝多芬》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受理解貝多芬面對權(quán)貴自尊自愛的品質(zhì)，懂得做人應(yīng)該有尊嚴的道理。

　　2.理解課文內(nèi)容，理解詞語，積累并運用語言。

　　重點難點：

　　通過對重點詞語、句子的理解，感受貝多芬倔強的性格。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)流程：

　　一、 激趣導(dǎo)入，板書課題

　　上課前，先請同學(xué)們欣賞一小段鋼琴曲。（《致愛麗絲》）誰知道這首鋼琴曲的名字？

　　你怎么知道的？（猜的）（平時喜歡聽，多么高雅的愛好），在二年級我們學(xué)習(xí)《貝多芬和致愛麗絲》一文時，曾聽過這首鋼琴曲。在那篇課文中，我們結(jié)識了善良充滿愛心的貝多芬。今天我們要學(xué)習(xí)貝多芬在演奏另一首鋼琴曲——《月光曲》時發(fā)生的故事，相信你們會對貝多芬有更多地了解。

　�。ò鍟� 倔強的貝多芬）

　　二、整體讀文，初識貝多芬

　　用心讀一讀課文，邊讀邊想，課文主要寫了什么？

　　三、再讀文本，走進貝多芬

　　1.從課文的哪個自然段能讓我們感受到貝多芬倔強的性格呢？

　　2.默讀課文第四自然段，邊讀邊想：課文是怎樣表現(xiàn)貝多芬“倔強”的性格的？找出面對貴族們的侮辱，貝多芬是怎樣做的，怎樣說的語句？并且畫出來。

　　四、細讀文本，感悟貝多芬

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第4自然段

　　1.課文中哪段最能讓你感受到貝多芬的倔強呢？（出示課文第4段）

　　2.文中的哪些語句能表現(xiàn)貝多芬的倔強？請同學(xué)們讀一讀，畫一畫，反復(fù)試讀，讀出貝多芬的倔強。

　　3.學(xué)生匯報。（教師相機劃出貝多芬的語言和行為的語句。）

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