來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-02-23 10:15:01
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《伙伴》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
★正確認(rèn)讀文中5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)11個(gè)字。
★正確流利有感情地朗讀課文,了解課文中講了關(guān)于“伙伴”的哪些事。
★通過(guò)理解課文,體會(huì)伙伴之間的相互關(guān)心和彼此牽掛,珍惜伙伴之間的情意,與伙伴友好相處。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師:同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課我們初步閱讀了《伙伴》這一課,學(xué)習(xí)了生字詞,這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)馬哈多、獵狗和烏鴉,感受他們伙伴間的情誼吧。
二、教師范讀課文
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),聽(tīng)老師讀課文。
三、小組學(xué)習(xí)
師:請(qǐng)你再用心讀讀課文并思考,你從文中哪些地方感受到了伙伴間的情誼?畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō),再體會(huì)著讀一讀,之后再小組四人交流。
四、全班交流
預(yù)設(shè)(一)
生:我從護(hù)林人馬哈多和獵狗救了烏鴉這,感受到了伙伴間的情誼。
師:為什么你從這感受到了呢?
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“給它抹藥,幫它養(yǎng)傷”)
師:如果你是那只烏鴉,你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的呢?
生1:恩 會(huì)很感動(dòng),感激,高興。
師:恩 感動(dòng),要我我也會(huì)感動(dòng)的。那么請(qǐng)你帶著這樣的心情把這段給我們讀一讀。
師:其他同學(xué)呢?假如你是烏鴉,馬哈多和獵狗救了你,還給你抹藥,幫你養(yǎng)傷。你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的? 學(xué)生暢言,并要求帶著感情讀課文。(師可作評(píng)價(jià):聽(tīng)你讀完后老師都受感動(dòng)了;通過(guò)你讀老師感受到了你是一只會(huì)感恩的小烏鴉等。)
師:恩,我們從馬哈多和獵狗救烏鴉感受到了它們之間的情誼?那看下面,你們還從哪些地方感受到了它們伙伴之間的情誼呢? (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“日子過(guò)得很富有詩(shī)意”如果說(shuō)不出來(lái)教師提示:想象一下他們過(guò)得是一種怎樣的生活?書(shū)上用了一個(gè)詞。)
師:恩 那詩(shī)意是一種怎樣的生活呢?你能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎?
生暢言,并要求帶感情讀課文。
師:恩 沒(méi)錯(cuò),原來(lái)有伙伴在自己身邊就會(huì)像詩(shī)里描繪那樣的,生活就會(huì)特別美,孩子們,老師也希望你們有這么美得生活。
預(yù)設(shè)(二)
師:恩 好 除了這,文中還有哪些地方讓你感受到了伙伴之間的情誼?
生:獵狗不見(jiàn)了,馬哈多很擔(dān)心。
師:你從哪些詞句看出馬哈多很擔(dān)心?
“吃不下飯,睡不著覺(jué),像得了一場(chǎng)大病”
師:恩 你能想象當(dāng)時(shí)馬哈多的樣子嗎?他的心情怎么樣呢?
生:很著急
師:恩 沒(méi)錯(cuò) 自己的好伙伴找不到了 肯定很著急,那請(qǐng)你帶著這種心情讀一讀吧。
(恩 老師體會(huì)到你著急的心情了。)
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