幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018滬教版三年級(jí)語文下冊(cè)《一個(gè)美麗的故事》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 認(rèn)識(shí)一個(gè)生字。積累若干個(gè)詞語。

　　2． 默讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。

　　3． 感受師生之間、母子之間的愛心真情。

　　4． 學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1． 理解課文所要表達(dá)的人間美麗的真愛，真情。體會(huì)每個(gè)人的心里，都植有一畝心田，哪怕是小小的，小小的，也值得我們用心好好體恤，好好保護(hù)，好好……

　　2． 能條理清楚地復(fù)述課文。

　　難點(diǎn)：

　　1． 不要自以為用強(qiáng)者的身份去同情他人。沒有人希望得到對(duì)弱者的同情。記得人人平等。而幸運(yùn)的人，更要懂得感恩。我們所能做到的最好的是理解他人，欣賞他人，贊美他人，關(guān)愛他人，尊重他人……懷著愛，去生活，愛生活，愛一切人，愛一切……

　　2． 用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽。

　　教時(shí)準(zhǔn)備：一教時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一，整體感知課文

　　1． 今天老師要講一個(gè)故事給大家聽：

　　2． 板書：一個(gè) 故事

　　3． 師用自己的話配樂講述《一個(gè)美麗的故事》

　　4． 故事講完了，你覺得這是一個(gè)怎么樣的故事呢？

　　5． 板書：美麗 動(dòng)人 感人 感人肺腑……

　　6． 大家說得很好，下面，自己讀讀課文，進(jìn)一步說說，課文美麗在那哪里？哪些地方感動(dòng)了你，打動(dòng)了你……？

　　二、學(xué)習(xí)課文，深入了解課文內(nèi)容

　　1． 自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊把你認(rèn)為文中美麗，或最讓你感動(dòng)的句子劃下來。

　　2． 自學(xué)。

　　3． 開火車讀。師邊聽邊從旁點(diǎn)評(píng)。（你讀地真感人，我也被你打動(dòng)了……）

　　4． 交流

　　出示句子：

　　他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫。

　　那作文很短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是，媽媽每天笑瞇瞇地看我說：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師每天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨。”

　　（感動(dòng)我的是，這個(gè)小小的男孩，才兩歲就不幸因得腦炎，使得他智力受損。但他在這個(gè)世界上仍然是獨(dú)一無二的，有他的認(rèn)真，他執(zhí)著，他的小小的溫柔……渴望得到愛，重視……）

　　于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師。老師不僅給了他最高分，在班上帶著感情朗讀了這篇作文，還一筆一畫地寫了批語：你很聰明，你的作文寫得非常感人1、，請(qǐng)你放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。

　�。ɡ蠋煹目洫�(jiǎng)發(fā)自內(nèi)心，流露真情，毫無半點(diǎn)虛情假意，可見，老師不是同情這個(gè)小男孩，而是真正懂得他，理解他，欣賞他……這樣的老師真好，真美！）

　　捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有馬上把作文本拿給媽媽看，他是在等待著，等待一個(gè)美好的時(shí)刻。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看