4.指名朗讀。先指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，再讀準(zhǔn)節(jié)奏。讓學(xué)生體會(huì)古詩(shī)朗讀的特點(diǎn)。

　　朗讀節(jié)奏參考：

　　蕭蕭/梧葉//送寒聲，江上/秋風(fēng)//動(dòng)客情。

　　知有/兒童//挑促織，夜深/籬落//一燈明。

　　5.讓學(xué)生借助字典和注釋，理解詞語(yǔ)的意思，圈出不理解之處。

　　6.小組一起學(xué)習(xí)，交流討論，嘗試解決不理解的問(wèn)題。

　　四、再讀感悟，理解詩(shī)意

　　1.老師范讀古詩(shī)。要求學(xué)生邊聽(tīng)邊仔細(xì)看圖思考：畫(huà)面中的景象體現(xiàn)了哪幾句詩(shī)的意思？

　　2.學(xué)生討論，對(duì)上面的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解。

　　3.質(zhì)疑：還有什么問(wèn)題或哪些詞語(yǔ)不理解？老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解“動(dòng)客情”的意思。（一是動(dòng)思鄉(xiāng)之情，二是勾起對(duì)童年往事的回憶。）

　　4.有感情地朗讀古詩(shī)。

　　五、趣味活動(dòng)

　　1.我說(shuō)你讀。

　　方法：

　�。�1）老師描述詩(shī)句的內(nèi)容，學(xué)生讀出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。

　�。�2）老師點(diǎn)掛圖上的景物，學(xué)生讀出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。

　　2.字條連詩(shī)。

　　方法：老師出示某句詩(shī)的字條，學(xué)生接續(xù)后面一句詩(shī)。（多做幾次，直到學(xué)生基本會(huì)背為止）

　　六、當(dāng)堂作業(yè)

　　1.出示生字，指名組詞、朗讀。

　　2.觀察生字，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)怎樣才能既正確又漂亮地寫(xiě)好這些生字。

　　3.自己練習(xí)寫(xiě)生字，同桌交換，改正不足。

　　七、拓展閱讀

　　《舟夜書(shū)所見(jiàn)》（清·查慎行）　《泊船瓜洲》（宋·王安石）　《雜詩(shī)》（唐·王維）

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