二、創(chuàng)設情境，了解古詩。

　　1.簡介作者及書寫古詩的時代背景。

　　2.教師范讀古詩。

　　3.自讀古詩，借助拼音讀準字音，讀通句子。

　　4.同位互讀，檢查生字認讀情況。

　　5.用卡片檢查生字認讀：寺 菲 覓

　　6.檢查指導朗讀讀古詩。

　　三、理解詞句，了解詩的大意。

　　1.自己逐句讀詩，想一想每一句詩什么意思，可以同桌或小組商量，提出不懂的詞句。

　　2.教師針對學生質疑，指導學生聯系生活實際，了解每句詩的大意。

　　3.說說你從詩中讀懂了什么。你還想知道什么？

　　四、指導朗讀，體會詩情畫意。

　　1.學生自己試讀，評議指導。

　　2.教師范讀，學生仿讀。

　　3.多種形式朗讀比賽。

　　4.體會作者所表達的思想感情，有感情地誦讀古詩。

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