第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字詞

　　1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《青蛙和蛇》（板書）

　　2、第一節(jié)課大家讀了課文，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字朋友，你們還記得它們的名字嗎？

　　3、出示生字詞，指名讀。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　過渡：當(dāng)小青蛙和小蛇快樂地玩了一天，等待著它們的又是什么呢？

　　1、學(xué)生自由讀第四自然段，互相說說讀懂了什么。

　　2、全班交流。引導(dǎo)學(xué)生緊扣“驚呆、渾身顫抖、臉色蒼白”等詞語，體會(huì)青蛙媽媽的緊張、恐懼、擔(dān)心和為小青蛙捏把汗以及暗自慶幸的復(fù)雜心情。

　　3、指導(dǎo)朗讀。體會(huì)青蛙媽媽的擔(dān)憂。

　　4、指名讀。齊讀第4自然段。

　　5、默讀第5自然段。小組交流讀懂了什么。

　　6、全班交流。引導(dǎo)學(xué)生抓住“張大嘴巴”一詞體會(huì)蛇媽媽的驚訝。

　　7、指導(dǎo)朗讀。體會(huì)蛇吃青蛙的本性。

　　指名讀。分角色朗讀。

　　8、齊讀第6自然段。想一想，小蛇等了一天，為什么小青蛙一直都沒有來？誰能告訴大家？

　　9、齊讀第7自然段。想一想，它們?yōu)槭裁床荒茉谝粔K玩？（指名回答）

　　三、擴(kuò)展延伸

　　1、你們還知道哪些動(dòng)物不能在一塊玩？

　　2、請(qǐng)同學(xué)們分別以小青蛙和小蛇的口吻，給對(duì)方寫一封信，告訴對(duì)方不能在一起的原因。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　青蛙和蛇

　　青蛙（不能）成為朋友蛇

　　自然法則

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