第二課時

　　一、復習生字詞

　　1、今天我們繼續(xù)學習《青蛙和蛇》（板書）

　　2、第一節(jié)課大家讀了課文，認識了幾個生字朋友，你們還記得它們的名字嗎？

　　3、出示生字詞，指名讀。

　　二、學習課文

　　過渡：當小青蛙和小蛇快樂地玩了一天，等待著它們的又是什么呢？

　　1、學生自由讀第四自然段，互相說說讀懂了什么。

　　2、全班交流。引導學生緊扣“驚呆、渾身顫抖、臉色蒼白”等詞語，體會青蛙媽媽的緊張、恐懼、擔心和為小青蛙捏把汗以及暗自慶幸的復雜心情。

　　3、指導朗讀。體會青蛙媽媽的擔憂。

　　4、指名讀。齊讀第4自然段。

　　5、默讀第5自然段。小組交流讀懂了什么。

　　6、全班交流。引導學生抓住“張大嘴巴”一詞體會蛇媽媽的驚訝。

　　7、指導朗讀。體會蛇吃青蛙的本性。

　　指名讀。分角色朗讀。

　　8、齊讀第6自然段。想一想，小蛇等了一天，為什么小青蛙一直都沒有來？誰能告訴大家？

　　9、齊讀第7自然段。想一想，它們?yōu)槭裁床荒茉谝粔K玩？（指名回答）

　　三、擴展延伸

　　1、你們還知道哪些動物不能在一塊玩？

　　2、請同學們分別以小青蛙和小蛇的口吻，給對方寫一封信，告訴對方不能在一起的原因。

　　板書設計：

　　青蛙和蛇

　　青蛙（不能）成為朋友蛇

　　自然法則

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