5.默讀古詩(shī)，結(jié)合課文里的解釋?zhuān)�掌握字詞，理解詩(shī)意。

　　　�。�1）理解下列詞語(yǔ)的意思。

　　　　夕陽(yáng)： 好： 近： 黃昏

　　　　（2）圖文結(jié)合，談?wù)勀銓?duì)整首詩(shī)的理解？

　　　　（三）品讀感悟

　　　　1.知詩(shī)人心。

　　　　齊讀詩(shī)的第一、二句，思考

　　　�。�1）詩(shī)人何時(shí)驅(qū)車(chē)登古原？心情怎樣，你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的？

　　　�。�2）指導(dǎo)朗讀第一、二句，體會(huì)詩(shī)人郁悶壓抑的心情。

　　　　2.感詩(shī)景美。

　　　�。�1）介紹樂(lè)游原：漢渲帝立樂(lè)游廟，又名樂(lè)游苑、樂(lè)游原。登上古原，全城風(fēng)光盡收眼底。

　　　�。�2）教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生閉目想象畫(huà)面：夕陽(yáng)把它的金輝鋪灑下來(lái)， 這時(shí)的樂(lè)游原是怎樣的美景呢？遠(yuǎn)望繁華的都市長(zhǎng)安又是什么模樣？（學(xué) 生自由想象并表達(dá)）

　　　　3.悟詩(shī)人愁。

　　　�。�1） 面對(duì)美景，詩(shī)人有什么感慨？為什么會(huì)發(fā)出這種感慨？

　　　　（2）結(jié)合第三、四句詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？

　　　�。�3） 指導(dǎo)朗讀第四句，學(xué)生體會(huì)詩(shī)人心情，讀出惆悵與傷感

　　　　三、練習(xí)

　　　　背誦古詩(shī)。

　　　　四、總結(jié)

　　　　這次他驅(qū)車(chē)登古原，卻不是為了去尋求感慨，而是為了排遣他此際的“向晚意不適”的情懷。

　　　　五、作業(yè)

　　　　這次他驅(qū)車(chē)登古原，卻不是為了去尋求感慨，而是為了排遣他此際的“向晚意不適”的情懷。

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