四、教師小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　二、精讀課文，第2、3自然段。

　　1、議一議

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)第二自然段時(shí)進(jìn)行朗讀、品評(píng)。哪些是作者看到的，哪些是作者想到的？

　　2、演一演

　　師：盧溝橋的獅子這么活潑、威武，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文的描述來(lái)演一演。

　　3、寫(xiě)一寫(xiě)

　　師：盧溝橋的獅子只有這些形態(tài)嗎？你是從哪里看出來(lái)的？盧溝橋的獅子確實(shí)是資態(tài)萬(wàn)千，各不相同。如果你是當(dāng)時(shí)盧溝橋的設(shè)計(jì)者，你還會(huì)設(shè)計(jì)出怎樣的石獅子？把你象到的寫(xiě)下來(lái)。

　　三、精讀課文，第4自然段。

　　1、師：盧溝橋的出名不僅是因?yàn)槭�獅子多，各具情態(tài)，它還是一個(gè)重要原因，誰(shuí)能把客觀存在講出來(lái)？

　　2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的最后一段話，你從中了解到了什么？

　　3、學(xué)生交流。

　　4、補(bǔ)充“七七事變”的歷史，了解盧溝橋的歷史意議，是我國(guó)人發(fā)反抗侵略者永不屈服的寫(xiě)照。

　　5、有感情地朗讀最后一段話

　　四、教師小結(jié)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　盧溝橋的獅子

　　特點(diǎn)：多

　　形態(tài)各異

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