三、課堂練習(xí)

　　1. 觀察字形，說說你的發(fā)現(xiàn)？

　　2. 師提示重點(diǎn)字的關(guān)鍵筆畫，學(xué)生練寫。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)字詞，回顧課文。

　　1、游戲：找朋友。

　　2、讀課文，說說課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？

　　二、精讀課文主體感知。

　　1、再讀課文，想想你最喜歡大自然的那種聲音，為什么？

　　2、四人小組討論，交流讀書感受。

　　3、全班交流。

　　第二，三，四段構(gòu)段方式相同，可選擇學(xué)生感興趣的一個(gè)段落重點(diǎn)指導(dǎo)，教師通過引讀，分小組讀等多種形式朗讀，幫助學(xué)生體會(huì)聲音的特點(diǎn)，初步了解這種總分的構(gòu)段方式。其余兩段由扶到放。（注意象聲詞的讀法，邊讀邊想象描繪的意境。）

　　4、朗讀全文，嘗試選擇自己感興趣的部分背誦。

　　5、在老師的引導(dǎo)下背誦相關(guān)段落。

　　三、拓展

　　走進(jìn)大自然，感受大自然美妙地聲音，試著像書上這樣記錄下來。寫一段話。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　大自然的聲音

　　可以再生

　　不可再生的；

　　生活的必需

　�、僮匀画h(huán)境的構(gòu)成

　　②自然資源的分類

　�、凵�物的多樣性

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