第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：以讀代講，在讀中感悟文章的含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．多種形式來(lái)朗讀課文，在讀中理解課文含義。

　　1、 指名讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看他們讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。讀后找同學(xué)訂正。

　　2、 自由地朗讀課文，找一找課文中的哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了紫色小花的美麗？并用筆畫(huà)下來(lái)。

　　3、 和大家交流一下自己畫(huà)出的句子，仔細(xì)讀讀，體會(huì)小花的美麗。

　　4、 在小組內(nèi)來(lái)分工朗讀課文，看看有沒(méi)有不懂的地方，提出問(wèn)題，需要解決的兩個(gè)問(wèn)題：

　　a． 聽(tīng)完栗子花的回答，紫色的小花會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　b． “如果世界上的一切都是一樣的顏色，那就沒(méi)有美了，”你對(duì)這句話是怎樣理解的？

　　5、 分角色朗讀課文。

　　6、 表演課文內(nèi)容。

　　二.作業(yè)：熟讀課文，預(yù)習(xí)下一課。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字，完成課后練習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．聽(tīng)寫(xiě)一類生字。

　　二．做課后練習(xí)。

　　1、 分角色朗讀課文，再演一演。（課上已經(jīng)完成）

　　2、 讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中你能體會(huì)到什么？

　　3、 讀一讀，聯(lián)系句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

　　舒展：不卷縮,不皺。

　　展示：清楚地?cái)[出來(lái)，明顯地表現(xiàn)出來(lái)。

　　4、 選一選，做一做。

　　依次選（2）（1）（1）

　　5、 找一找，議一議。

　　讀前面的五句話，討論冒號(hào)和引號(hào)的用法。

　�。�1） 冒號(hào)和引號(hào)可以用在對(duì)話里

　�。�2） 有的詞語(yǔ)加上引號(hào)就表示特殊的含義了。

　　（3） 冒號(hào)有時(shí)也用來(lái)提起下文或解釋說(shuō)明。

　�。�4） 引用詞語(yǔ)、句子時(shí)要用引號(hào)。

　　填標(biāo)點(diǎn)：

　　（1） 他十分驚訝地說(shuō)：“啊，原來(lái)是你！”

　�。�2） 信封上寫(xiě)著：河邊公路8號(hào)，小烏龜收。

　�。�3） 本期古詩(shī)朗誦會(huì)時(shí)間：下周二上午8時(shí)。地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室。

　�。�4） 我很喜歡“千里之行，始于足下”這句名言。

　　三．作業(yè)：用一類字組詞寫(xiě)下來(lái)。

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