（2）拔：與“撥”比較記。拔河 拔尖 拔草

　　出類拔萃 拔刀相助

　　（3）疲：疲憊 筋疲力盡（也作精疲力盡、精疲力竭）疲乏 疲勞

　�。�4）費:形聲字費用 浪費 路費 費力 花費

　　（5）枯 ：枯草 枯黃 枯井 干枯 枯萎

　　3．認(rèn)讀二類生字。

　　三、理解課文內(nèi)容：

　　1．朗讀課文，說說課文主要講了一件什么事？

　　2．指名讀第一自然段，應(yīng)讀出怎樣的語氣？（著急的語氣）

　　3．從文中的哪些地方看出這個人很著急？

　　（1）給“巴望”換個詞，體會這個詞的意思。（巴望：非常盼望，表現(xiàn)了他非常急切的心情。）

　　（2）把“好像”去掉行嗎，為什么？

　　4．表演第一段，用動作體會他焦急的心情。

　　5．同桌一起讀讀二、三自然段，然后說說你都讀懂了什么？

　�。�1）“終于”說明他想辦法用的時間很長。

　�。�2）“筋疲力盡”：形容非常疲勞，一點力氣也沒有了。

　　（3）讀這兩段時應(yīng)讀出他很辛苦但是又很高興的語氣。

　　6．齊讀最后一段，結(jié)果怎樣呢？應(yīng)讀出意外、嘲諷的語氣。

　　7．為什么他費了這么大力氣，禾苗都枯死了呢？

　　8．誰能說說這篇文章通過一個什么故事，告訴了我們什么道理呢？實際上，這個道理就是這篇寓言的寓意。

　　【揠苗助長】揠：拔。《孟子.公孫丑》上載：宋國有個人嫌莊稼長得慢，就把苗一棵棵往上拔，回家夸口說：“今天我累了，我?guī)椭玳L了。”他兒子趕忙去看，苗都枯死了。后來用“揠苗助長”比喻不顧客觀事物的發(fā)展規(guī)律,急于求成，反而把事情辦壞。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容： 1、完成課后練習(xí)。2、練習(xí)復(fù)述故事。

　　教學(xué)過程：

　　1．讀一讀，聯(lián)系上下文，理解加點詞語的意思。

　　可以用“巴望、焦急、筋疲力盡、終于”造句。

　　2.想一想，說一說。

　�。�1）想象禾苗的話。

　�。�2）你想對誰說些什么？

　　3．在平時的生活中你遇到過像“揠苗助長”這樣的事嗎？

　　4．練習(xí)復(fù)述故事。

　　5.作業(yè)：1、寫生字。2、有感情地朗讀課文。3把這個故事講給別人聽。

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