幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018長春版三年級語文下冊《清平樂·村居》教案設(shè)計 ，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．能夠有感情地朗讀和背誦詩詞，并感受詞的意境美。

　　2．通過反復和多形式地朗讀詩詞，讓學生理解詩詞大意，并能背誦這首詞。

　　3．通過對詩詞的學習，激發(fā)學生熱愛勞動、尊敬勞動人民的情感。

　　教學重點、難點：有感情地背誦詩詞，用多種途徑和方法完成識字任務(wù)。

　　教學準備：錄音機、展示臺、生字卡片。

　　教學時數(shù)：2課時

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：初讀課文，感知大意；學習一、二類生字。

　　教學過程：

　　一、 導入：

　　同學們，我們以前學過幾首勞動詩，你們還記得嗎？《鋤禾》、《田上》、《四時田園雜興》等等。今天我們還要學習一首描寫勞動場景的宋詞。

　　二、整體感知這首詞。

　　1．熟讀成誦。

　�。�1）配樂范讀。

　�。�2）老師領(lǐng)讀。

　�。�3）男女比賽讀。

　　2．請同學們看書中插圖，說一說你看到了什么？

　　3．請同學們分組討論，讀了這首詞，你都讀懂了什么？

　　4．學生匯報討論結(jié)果。

　　5．老師引導學生感悟古詩大意。

　　上闋頭兩句，寫這個五口之家，有一所矮小的茅草房屋、緊靠著房屋有一條流水淙淙、清澈照人的小溪。溪邊長滿了碧綠的青草。

　　三四兩句，描寫了一對滿頭白發(fā)的翁媼，親熱地坐在一起，一邊喝酒，一邊聊天的悠閑自得的畫面。

　　下闋四句，和盤托出三個兒子的不同形象。大兒子是家中的主要勞力，擔負著溪東豆地里鋤草的重擔；二兒子年紀尚小，只能做占鋪助勞動，所以在家里編織雞籠；三兒子不懂世事，只知任意地調(diào)皮玩耍，看他躺臥在溪邊剝蓮蓬吃的神態(tài)，即可知曉。

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