三．理解詩意：

　　1．小組合作學(xué)習(xí)討論每句詩的含義。

　　2．組內(nèi)合作匯報(bào)，說說自己讀懂了哪句詩。

　　大意：

　　三月的春天，各種美麗的春花竟相開放。一朵凋謝了，更多的花卻開放了。在那小小的屋檐下，每天都有勤勞的小燕子飛來飛去忙著銜泥筑窩。杜鵑更是每夜不停地啼叫，不相信自己?jiǎn)静换卮猴L(fēng)的到來。

　　4、在理解詩義的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀古詩。

　　四．布置作業(yè)： 背誦古詩，把古詩的意思講給家長(zhǎng)聽。

　　第二節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．復(fù)習(xí)古詩。 2.學(xué)習(xí)生字。 3.做練習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一．復(fù)習(xí)古詩：

　　1． 齊背古詩

　　2． 指名背誦

　　二.學(xué)習(xí)生字

　　尤 獨(dú)體字 詞語：尤其 尤其是 尤為

　　猶 左右結(jié)構(gòu) 左形右聲詞語：猶如 猶疑 猶豫 猶豫不決

　　帝 上下結(jié)構(gòu) 詞語：帝國(guó)主義 帝王

　　啼 左右結(jié)構(gòu) 左形右聲詞語：啼笑皆非 啼叫 啼鳴

　　喚 左右結(jié)構(gòu) 左形右聲詞語：呼喚 叫喚 召喚

　　三.練習(xí):

　　尤( )帝( )喚( )

　　猶( )啼( )換( )

　　四.作業(yè)設(shè)計(jì):

　　書寫生字。

　　板書設(shè)計(jì)

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