7．在這樣單調(diào)寂寞的日子里，能收到一封信對(duì)戰(zhàn)士們來(lái)講真是太珍貴了，真是“家書抵萬(wàn)金”哪！ 五、學(xué)習(xí)課文6~8自然段。

　�、倏纯磸倪@些自然段的哪些語(yǔ)句當(dāng)中，你能體會(huì)出“家書抵萬(wàn)金”？

　�、�·· 學(xué)生默讀自學(xué)，畫出相關(guān)語(yǔ)句，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

　�、弁�桌互相交流，從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì)出“家書抵萬(wàn)金”？

　�、苋�班交流。

　�、萁處煾鶕�(jù)學(xué)生談到的句子或者段落隨機(jī)出示，請(qǐng)學(xué)生談體會(huì)。

　　隨機(jī)出示：

　　A：只要不當(dāng)班，他們就拼命寫信，給戰(zhàn)友寫、給父母寫、給朋友寫。寫完，還要在信封背后重重地寫上“見信速回”的字樣。

　　（1）你是怎么體會(huì)出家書抵萬(wàn)金的？引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)談自己的體會(huì)，并相機(jī)板書（戰(zhàn)友、父母、朋友）。

　�。�2）小結(jié)：從戰(zhàn)士們的表現(xiàn)中，我們深深地體會(huì)到他們真是太渴望得到信了。同學(xué)們，你們能再來(lái)讀一讀這段話嗎？把戰(zhàn)士們渴望得到信的心情用你的朗讀表達(dá)出來(lái)。

　　（3）指名讀，評(píng)價(jià)后再指名或者齊讀。

　　B：半路上，他發(fā)現(xiàn)身上的汗把口袋里的信浸濕了。指導(dǎo)員懂得這些信對(duì)戰(zhàn)士們多么重要，他不敢把信揣在口袋里了，而是用手捏著邊走邊吹。當(dāng)他走到小木屋時(shí)，信被他吹干了。信封上留下了他的指印，也印著指導(dǎo)員對(duì)士兵的愛心。

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這段話，看看指導(dǎo)員在送信的途中，發(fā)生了什么事情呢？他又是怎么做的呢？（1生）

　　（2）同學(xué)們，在指導(dǎo)員捎給戰(zhàn)士們的信中，有戰(zhàn)友寫的、父母寫的、朋友寫的，還有少先隊(duì)員寫的（板書：少先隊(duì)員）。指導(dǎo)員要把這些信送到森林深處的小木屋當(dāng)中要走很長(zhǎng)的山路。同學(xué)們，請(qǐng)你們想象一下，指導(dǎo)員在送信的途中還會(huì)遇到哪些事？他又會(huì)怎么做呢？

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生想象，指導(dǎo)員在送信途中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，會(huì)怎樣對(duì)待手中的信。

　�。�4）學(xué)生談自己的想象。（2~3名）

　�。�5）通過(guò)剛才的交流，我們了解到指導(dǎo)員克服了重重困難。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看