幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北師大版三年級(jí)語文下冊(cè)《花兒也會(huì)放風(fēng)箏》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，愛護(hù)自然的思想感情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀詩歌，背誦詩歌。

　　3、展開想象，花兒還會(huì)放飛什么？

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)熱愛大自然，愛護(hù)大自然的思想感情。

　　教學(xué)流程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，我們學(xué)過了《理想的翅膀》這一課，孩子們放飛了風(fēng)箏，也放飛了 自己的理想。在同學(xué)們的作文中，也多次提到放風(fēng)箏的樂趣。

　�。ɡ首x學(xué)生寫的作文片段。）

　　師：放風(fēng)箏的確是春天里的賞心樂事，你相信嗎，花兒也會(huì)放風(fēng)箏呢。

　�。ò鍟�課題）齊讀，質(zhì)疑。

　　二、自讀課文，整體把握。

　　1、同學(xué)自讀課文，要求：把詩歌讀流利，讀準(zhǔn)確。

　　2、抽生分小節(jié)讀。

　　3、生評(píng)讀。

　　三、細(xì)讀體悟，感受情感。

　　1、生選擇自己喜歡的小節(jié)自由讀，邊讀邊體悟。

　　2、學(xué)生匯報(bào)，交流。

　　學(xué)習(xí)第一節(jié)

　�。�1）、抽讀，邊讀邊感受詩句帶給你的感覺。

　　（2）、齊讀，體悟。

　�。�3）、師問：這里已經(jīng)有了一個(gè)“蹦蹦跳跳”，為什么還要寫一個(gè)“跳跳蹦蹦”？

　�。�4）、抽生回答，表演讀，評(píng)讀。

　�。�5）、牽著一條渴求的線，放飛了長(zhǎng)尾巴和不長(zhǎng)尾巴——風(fēng)箏。”

　　質(zhì)疑：你有什么問題嗎？

　　歸納：為什么說是牽著一條渴求的線？

　　提問：“渴求”是什么意思？那么我們是渴求什么呢？

　�。�6）、學(xué)生帶著感情齊讀。

　　學(xué)習(xí)第二節(jié)

　�。�1）、抽生讀第二小節(jié)，邊讀邊感受詩句帶給你的感覺。

　�。�2）、點(diǎn)評(píng)賞析：兒是在遠(yuǎn)處對(duì)我們說話。我們對(duì)著遠(yuǎn)處的人說話會(huì)是怎樣的？（老師邊說邊做了一個(gè)朝遠(yuǎn)方喊話的動(dòng)作。）

　　學(xué)生再次品讀感受。

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