幼教網(wǎng)整理了關于2018北師大版三年級語文下冊《小小的書櫥》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材依據(jù)：

　　1、務教育課程標準實驗教科書 北京師范大學出版社

　　2、小學語文 三年級下冊第五單元第一課——《小小的書櫥》

　　教材分析：

　　本課是一首有趣的兒童詩歌，篇幅小旨趣大，課文結構嚴整，富有韻律美，語言凝練，形象性強。它用生動、美妙的語句，描繪了小小書櫥就像“廣闊的世界，浩瀚的海洋”，我在那里度過了最愉悅的時光，挖掘到無窮的寶藏，從中得到許多益處。

　　設計思路：

　　學生已具有自學生字，基本能帶有感情朗讀課文的能力。課前閱讀了有關魯迅、冰心、孫悟空、海的女兒的資料，有充分的知識積淀。平時有讀書的良好習慣，但對于新詩這種題材前面接觸不多，教學中我通過采用不同方式的感情朗讀，變以往的多講為多自讀體會，讓學生走進文本，與作者共同走進小書櫥來面對廣闊的世界、浩瀚的海洋，一起漫游歷史的長河、遨游知識的空間，度過最愉悅的時光，從而感受讀書的樂趣。并以小組自學為主，使學生真正體會讀書給人精神上的享受，激起學生讀書的興趣，培養(yǎng)讀書的好習慣。

　　教學目標：

　　1、知識與技能。

　�。�1）正確認讀本課7個生字，學會書寫7個生字。

　�。�2）正確流利地有感情地朗讀課文。

　　（3）理解詩歌內(nèi)容，感受讀書的樂趣。

　　2、過程與方法。

　�。�1）讀讀說說，理解詩歌內(nèi)容。

　�。�2）抓住關鍵詞句，聯(lián)系自身實踐，感受讀書樂趣。

　　3、情感、態(tài)度與價值。

　�。�1）體會作者對書櫥的喜愛，對閱讀的陶醉。

　�。�2）通過學習課文，使學生體會讀書帶來的快樂，激發(fā)學生熱愛讀書、渴求知識的情感。

　　教學重點：

　　1、理解課文內(nèi)容，正確流利地有感情地朗讀課文。

　　2、通過學習課文，使學生體會讀書帶來的快樂，激發(fā)學生熱愛讀書的情感。

　　教學難點：

　　體會關鍵詞句在表達情感方面的作用。

　　教學準備：

　　課前學生準備：

　　1、讀讀詩句，查字典、詞典理解生字詞。

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