幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北師大版三年級(jí)語文上冊(cè)《馬拉松》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、導(dǎo)入，談話激趣：

　�、偌とぃ�2分鐘）

　　師：同學(xué)們，你知道馬拉松嗎？誰能說說馬拉松是什么？

　　生：請(qǐng)同學(xué)們來介紹一下有關(guān)馬拉松的情況。

　　師：聽了同學(xué)們的介紹，你想不想了解馬拉松比賽的來歷？（板書課題 馬拉松 ）

　　生：想。

　　師：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)課文《馬拉松》，一起去了解馬拉松比賽的來歷，好不好？

　　生：好

　　二、初讀感知，整體把握。

　　1.師：請(qǐng)同學(xué)們大聲的讀課文，遇到你不會(huì)字詞、讀的不熟的句子圈畫出來，用你喜歡的方式學(xué)會(huì)它。（生大聲的讀課文，教師巡視，特別關(guān)注兩個(gè)學(xué)困生。特別表揚(yáng)中差生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。時(shí)間3分鐘）

　　2. 交流學(xué)習(xí)方法。（5分鐘）

　　生：我看到不認(rèn)是的字查了字典。

　　生：我讀的不通順的句子我反復(fù)的多讀了幾遍。

　　……

　　師：同學(xué)們有這么多好的學(xué)習(xí)方法，讓我們同座之間再來讀讀課文，看誰能讀的更加流利有感情，讀的好，你夸夸他，讀的不好你幫幫他，好嗎？

　　3. 學(xué)習(xí)生字新詞，匯報(bào)交流好的認(rèn)字、記字方法：（在交流的過程中教師要糾正學(xué)生字詞讀音）

　�、賻煟和瑢W(xué)們，我們讀了課文，下面請(qǐng)你們拿出自制的生字卡片與你的同座互相認(rèn)一認(rèn)，并想一想你用什么好方法記住它的，把你學(xué)習(xí)的好方法和其他同學(xué)交流一下。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)好的認(rèn)字、記字方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽舉手與同學(xué)們交流，互相學(xué)習(xí)）（3分鐘）

　�、趨R報(bào)交流好的認(rèn)字、記字方法。（3分鐘）

　　（1） 換偏旁認(rèn)字、記字法。

　�。�2） 想實(shí)物形象記字法等。

　　師：大家說的太好了，有了好的方法我們才能學(xué)的更好。

　�、勐爩懺~語，檢查學(xué)生寫的情況。（5分鐘）

　　師：同學(xué)們光說記住了不行，我還要難難你們看你們會(huì)寫不會(huì)寫？誰愿上黑板上來寫？（叫上、中、差三等學(xué)生按照讀的順序每人三個(gè)詞語）

　　師：誰來愿意當(dāng)小老師給我們讀？。（老師將事先準(zhǔn)備好的聽寫單子給班里較差的學(xué)生，請(qǐng)他來給全班聽寫，好學(xué)生聽寫難的，中等生次之，差等生聽寫簡(jiǎn)單的詞語）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們把你聽到的詞語寫在本子上。（教師巡視）

　�。�聽寫完后先看黑板，集體訂正黑板上的詞語，再同桌交換，互相檢查聽寫情況。鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)寫的興趣）

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