二、寫出與下列句子中加點(diǎn)的詞意思相近的詞。

　�。�1）當(dāng)東方剛剛露出魚肚白的時(shí)候，木船的櫓聲，把小鎮(zhèn)喚醒。（ ）

　�。�2）走在街上，仿佛置身在歡鬧的海洋里。 （ ）

　�。�3）沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。 （ ）

　　三、根據(jù)意思在課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。

　�。�1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地相互對(duì)應(yīng)。 （ ）

　�。�2）東西太多眼睛看不過(guò)來(lái)。 （ ）

　　（3）忙著做各種事情。 （ ）

　　四、課文2—4自然段寫了小鎮(zhèn) 、 和 三個(gè)方面的特點(diǎn)。請(qǐng)你仿照其中的一段的寫法，以學(xué)校的早晨為題，寫一個(gè)片段。

　　相關(guān)資料

　　桃源鎮(zhèn)簡(jiǎn)介：素以“江南魚米之鄉(xiāng)”著稱的桃源鎮(zhèn)是蘇、錫、常地區(qū)首批對(duì)外開放的衛(wèi)星鎮(zhèn)。位于蘇、滬、杭中心地帶，東距上海30公里，北距蘇州80公里，南距杭州公里，鎮(zhèn)南有滬杭高速公路貫通，鎮(zhèn)北有“318”國(guó)道相連，京杭大運(yùn)河繞鎮(zhèn)而過(guò)，緊靠上海虹橋機(jī)場(chǎng)、杭州筧橋機(jī)場(chǎng)、蘇州碩放機(jī)場(chǎng)，附近港口有上海港、張家港等。自然條件得天獨(dú)厚。享有“上有天堂，下有蘇杭，蘇杭走廊中的天堂”之美稱。桃源鎮(zhèn)歷史悠久，名人輩出，文物古跡較多，其中廣福村無(wú)字圩為距今6000年前的馬家浜文化遺址。元化至正年間，有個(gè)名叫戴敬本的武官來(lái)此隱居，在鎮(zhèn)東一座橋上題寫了“問(wèn)津桃花何處去，為有源頭活水來(lái)”的佳句。“艱苦奮斗、合力拼博、強(qiáng)鎮(zhèn)富民、勇于爭(zhēng)先”這是新時(shí)代桃源人的精神。

　　目不暇接：東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)。

　　精品教案

　　教案（一）

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄像片、實(shí)物投影儀、課件等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　1、播放江南水鄉(xiāng)早晨的風(fēng)光片，學(xué)生欣賞。

　　2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　3、這節(jié)課老師帶大家到江南小鎮(zhèn)去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，一起去領(lǐng)略水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的早晨，滿足你的愿望。

　　4、板書課題，齊讀課題《小鎮(zhèn)的早晨》。

　　5、課題質(zhì)疑：看了課題，你猜這篇課文會(huì)寫什么？你想知道些什么？

　　二、初讀課文，領(lǐng)略課文內(nèi)容。

　　1、教師配音范讀課文。

　　2、你覺(jué)得小鎮(zhèn)怎么樣？有什么特點(diǎn)？學(xué)生談聽(tīng)讀后的感受。

　　3、愿意把自己的感受表達(dá)出來(lái)嗎？那就讀一讀吧！你們覺(jué)得怎么讀好呢？給自己提提要求。

　　4、學(xué)生自讀課文，教師巡視，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的讀書習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。

　　5、出示學(xué)生朗讀中遇到困難的詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生教一教，讀一讀。

　　6、通過(guò)讀書，你還了解到了什么？學(xué)生談出自己讀書的收獲。

　　（過(guò)渡）大家不僅學(xué)會(huì)了許多生字詞，還了解到小鎮(zhèn)的早晨是安靜的、又是熱鬧的，還是忙碌的。接下來(lái)就讓我們隨著木船的櫓聲，走進(jìn)小鎮(zhèn)安靜的早晨，去聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。

　　三、自讀自悟，體會(huì)感情。

　　1、播放課件，學(xué)生欣賞。（被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮(zhèn)早晨獨(dú)有的恬靜情景。）

　　2、默讀課文，想想作者從哪幾方面把小鎮(zhèn)早晨的恬靜寫具體的？

　　3、再輕聲讀這一段，你認(rèn)為哪些詞句寫得好？圈圈劃劃，寫上簡(jiǎn)單的批注，并有感情地讀一讀。（結(jié)合語(yǔ)文天地中的“讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)”指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，體會(huì)小鎮(zhèn)早晨的恬靜和作者的喜愛(ài)。）

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