幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北師大版三年級(jí)語文上冊(cè)《意大利的愛國少年》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　《意大利里的愛國少年》是北師大版教材三年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文.本文節(jié)選自意大利作家阿米琪思的《愛的教育》文章敘述了一個(gè)十一歲的熱那亞少年,在一艘從西班牙開往意大利的熱那亞的輪船上,用自己大義凜然的行為,維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的感人故事.文章的特點(diǎn)是情節(jié)曲折,故事性強(qiáng),容易吸引孩子認(rèn)真讀下去.

　　在第一次看到這篇文章的時(shí)候.我深深地被少年的悲慘身世,為他的大義凜然所感動(dòng).平時(shí), 我們經(jīng)常教育孩子要熱愛自己的祖國,但具體怎樣去熱愛自己的祖國,應(yīng)該去做什么,孩子們并不清楚.而這篇課文是通過一件小事,把愛國描述的簡單而又具體. 能夠讓學(xué)生深切地感受到愛國并不單單是拋頭顱,灑熱血,生活中的愛國就在我們的一言一行,一舉一動(dòng)之間.因此,在準(zhǔn)備講這篇課文時(shí),我從少年的悲慘身世入手,品詞品句,讓學(xué)生感悟到少年衣衫襤褸,貧窮無助,十分可憐.同時(shí)抓住文章中兩次扔錢的過程,第一次是乘著酒興的乘客把錢扔給少年,.第二次扔錢是文章的重點(diǎn)部分,少年聽到這些人侮辱自己的祖國憤怒地把一把硬幣扔到這些人的頭上,肩上.在這一部分的處理上我讓學(xué)生劃出描寫少年動(dòng)作的詞語,抓住一把,突然,劈頭蓋臉,砸,等詞語進(jìn)行感悟,從而引導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)孩子非常需要錢但又把錢扔掉的原因,懂得應(yīng)時(shí)刻把祖國的尊嚴(yán)放在第一位.培養(yǎng)孩子從小愛祖國的思想感情.

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.了解意大利少年身在異國他鄉(xiāng),窮困潦倒卻不忘祖國尊嚴(yán)的愛國注意精神.懂得時(shí)時(shí)刻刻的把祖國的尊嚴(yán)放在第一位..

　　2,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

　　重點(diǎn):理解最后兩個(gè)自然段,體會(huì)少年當(dāng)時(shí)的動(dòng)作及表情,理解熱那亞少年很需要錢,為什么又把那些錢扔回去

　　難點(diǎn):感受并理解熱那亞少年撿錢和扔錢過程中的心理變化.

　　教學(xué)過程:

　　一.談話引入:

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《意大利的愛國少年》

　　二,學(xué)習(xí)課文,

　　1,自由讀課文:邊讀邊想,你對(duì)少年有了那些了解

　　師:是啊,這么年幼的一個(gè)孩子,被拐賣到異國他鄉(xiāng),沒有了家人的關(guān)心,得不到父母的疼愛,真令人——同情啊

　　師:就是這樣一個(gè)孩子,他舉目無親啊,那些拐賣他的人是怎么對(duì)待這個(gè)可憐的孩子的 (請(qǐng)你在文中找一找,談?wù)勀愕目捶?

　　見到船艙里有一個(gè)衣衫襤褸的少年,都非常奇怪,主動(dòng)上前詢問他的情況.

　　生:從衣衫襤褸這個(gè)詞我感覺到他是一個(gè)可憐的孩子.

　　師:面對(duì)這樣一個(gè)衣衫襤褸,貧窮無助的少年船上的人有什么反應(yīng)的 請(qǐng)你讀一讀這句話,說說你的體會(huì).

　　課件出示:那些人聽了,有的嘆息,有的議論,還有的人乘著酒興,拿出一些硬幣很響的扔在桌子上:給你,拿去!

　　引導(dǎo):1,平時(shí)媽媽是怎樣給你錢的

　　2,邊讀邊做動(dòng)作體會(huì)那些人給少年錢時(shí)的態(tài)度.

　　追問:大義凜然什么樣,你能結(jié)合少年的動(dòng)作說一說嗎

　　三,讀完課文你從哪感受到少年是一個(gè)愛國的少年

　　點(diǎn)評(píng):再一次回到整體,使學(xué)生有一次梳理了課文思路.

　　四:總結(jié)

　　同學(xué)們,當(dāng)國家的主權(quán)受到威脅的時(shí)候,我們能夠挺身而出,不怕犧牲,這是一種愛國;當(dāng)國家的領(lǐng)土受到受到侵犯的時(shí)候,我們奮起反擊,保家衛(wèi)國,這也是一種愛國;而像意大利的這個(gè)少年那樣在權(quán)貴面前大義凜然,理直氣壯地捍衛(wèi)民族尊嚴(yán),這更是一種愛國.

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