3、“連我的夢也是碧綠的”是什么意思？作者要表達(dá)一種什么感情？（熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然）

　　4、朗讀體會作者的情感。

　　5、反復(fù)朗讀，邊讀邊鄉(xiāng)想象詩歌呈現(xiàn)的畫面。（對讀、自讀、互讀、引讀……）

　　6、練習(xí)有感情地背誦本段。

　　7、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀-思-悟-想象-背

　　二、按照學(xué)習(xí)思路自學(xué)二、三節(jié)

　　1、交流學(xué)習(xí)收獲

　�。ǖ诙�節(jié)，邊讀邊鄉(xiāng)想象詩歌呈現(xiàn)的畫面，體會作者身為少先隊(duì)員的自豪驕傲的情感。

　　第三節(jié)，邊讀邊鄉(xiāng)想象詩歌呈現(xiàn)的畫面，體會作者遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)。）

　　2、回讀詩歌

　�。�1）你最喜歡哪些句子？為什么？

　�。�2）自由讀、背自己喜歡的部分。

　�。�3）小組賽讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　三、有感情地朗讀背誦本詩歌。

　　四、練習(xí)：

　　1、把句子補(bǔ)充完整：

　　我愛（       ）顏色，

　　因?yàn)?-（                   ）

　　2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　愛什么顏色

　　碧綠       熱愛大自然

　　火紅       自豪、驕傲

　　蔚藍(lán)   遠(yuǎn)大理想和報(bào)復(fù)

　　教學(xué)反思：

　　這首詩歌語句簡練，結(jié)構(gòu)相同，描繪的顏色絢麗多姿，學(xué)生比較喜歡誦讀。因此，在教學(xué)中，我以不同形式的朗讀進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中學(xué)字。在讀中學(xué)文，在讀中悟情，效果較好。另外，指導(dǎo)學(xué)生仿照課文寫詩歌，學(xué)生寫出來的詩歌不僅形式合理，而且也能像作者一樣借詩抒情，有一定內(nèi)涵。如操佳佳同學(xué)寫的：

　　我愛潔白的顏色，

　　因?yàn)?-

　　云朵是潔白的，

　　雪花是潔白的，

　　白衣戰(zhàn)士們勇敢地和H1N1病毒斗爭，

　　他們的心靈也是潔白的。

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